"Хореография для самых маленьких: когда и как начинать занятия танцами"






Опыт руководителя театр танца "Мельница"
Здравствуйте. Меня зовут Новиченкова Мария Юрьевна. Я являюсь художественным руководителем театра танца "Мельница" из Санкт-Петербурга. Коллективу под моим руководством в этом году исполняется 16 лет. Мой педагогический стаж 26 лет. Хочу поделиться с вами своими знаниями и наблюдениями.
Очень часто родители просят записать ребёнка 1,5 или 2 года на занятия танцами. Но я веду набор строго с 3 лет. И вот почему:
▎Занятия хореографией с 3 лет: особенности и рекомендации
Хореография — это искусство движения, которое развивает не только физические навыки, но и эмоциональную, социальную и творческую составляющие личности. Однако вопрос о том, когда лучше начинать занятия танцами, вызывает множество споров. В данной статье мы рассмотрим, почему оптимальным возрастом для начала занятий хореографией является 3 года, а также проанализируем физиологические и психологические особенности развития детей в этом возрасте.
▎Физиологические особенности трехлетних детей
▎1. Моторное развитие
В возрасте трех лет дети достигают значительных успехов в моторном развитии. Они становятся более ловкими, умеют контролировать свои движения и координировать их. Однако их физические возможности все еще ограничены. В этом возрасте дети активно исследуют окружающий мир через движение, и занятия танцами могут стать отличным способом для развития моторики.
▎2. Гибкость и сила
Хотя гибкость является важной составляющей танца, у трехлетних детей она еще не достигла своего пика. Их мышцы и суставы продолжают развиваться, и чрезмерные нагрузки могут привести к травмам. Занятия хореографией для детей младше трех лет могут быть слишком интенсивными и не учитывать индивидуальные особенности развития.
▎3. Энергетический уровень
Дети в возрасте трех лет полны энергии, но они также быстро утомляются. Занятия должны быть короткими и разнообразными, чтобы удерживать их внимание и не вызывать усталости. Это требует от преподавателя особого подхода к организации уроков.
▎Психологические особенности трехлетних детей
▎1. Эмоциональное развитие
Трехлетние дети начинают осознавать свои эмоции и учиться выражать их. Танцы могут стать отличным способом самовыражения, однако важно, чтобы занятия были построены в игровой форме. Дети в этом возрасте еще не готовы к серьезным нагрузкам и строгим требованиям.
▎2. Социальные навыки
В этом возрасте дети начинают активно взаимодействовать с другими детьми. Занятия хореографией могут помочь развить навыки коммуникации, сотрудничества и командной работы. Однако важно учитывать, что для детей младше трех лет группа может быть слишком большой и стрессовой.
▎3. Внимание и концентрация
Трехлетние дети имеют ограниченный запас внимания и могут быстро отвлекаться. Занятия танцами должны быть динамичными и включать различные элементы игры, чтобы удерживать интерес ребенка.
▎Почему не стоит отдавать ребенка на танцы раньше 3 лет
▎1. Риски травм
Как уже упоминалось, физическое развитие детей младше трех лет еще не завершено. Чрезмерные нагрузки могут привести к травмам, которые в будущем могут сказаться на здоровье ребенка.
▎2. Нехватка интереса
Младшие дети часто не понимают, что от них требуется на занятиях. Это может привести к тому, что они потеряют интерес к танцам или начнут ассоциировать их с негативными эмоциями.
▎3. Неподходящая методика обучения
Методики обучения для детей младше трех лет часто не учитывают их психологические и физиологические особенности. Это может привести к неправильному восприятию танцев как чего-то трудного или неприятного.
▎Заключение
Занятия хореографией могут стать замечательным способом развития ребенка, однако начинать их стоит с 3 лет. В этом возрасте дети начинают осознавать себя как личность, активно взаимодействовать с окружающими и развивать свои физические навыки. Правильный подход к обучению и учёт индивидуальных особенностей каждого ребенка помогут сделать занятия танцами увлекательными и полезными. Важно помнить, что танцы — это не только физическая активность, но и способ самовыражения, который должен приносить радость и удовольствие.
Танцовщица, хореограф и фридайвер Ариадна Хафез (Испания) танцует на затонувшем корабле на Багамах
* В рамках трёхминутного фильма «Tang'O» съёмки проходили на глубине 10 метров без использования дыхательного оборудования. Чтобы завершить работу, танцовщице и оператору пришлось совершить в общей сложности 120 погружений. (Из Сети)
Ответ на пост «Красиво танцует перед зрителями артист»1
Решил этот пост запилить, дабы танцора Пабло Акоста не смешивали с дерьмом.
Пабло Акоста танцор, преподаватель танцев и хореограф, а не клоун. Сам он из Аргентины, и сам опубликовал это видео 1 июня 2023 года. На платформе есть несколько других его танцевальных видео. Зеленский и Акоста похожи внешне,
Поэтому, когда видео имеет низкое разрешение – сходство кажется еще более заметным. Именно поэтому я убрал тэг "контент нейросетей"- это не нейросети, это зашакаленное видео.
В ВКонтакте его фанаты пишут
Пабло весьма доступный в общении человек, у него отличное чувство юмора, он не смотрит на участников фестиваля свысока, наоборот, с удовольствием с ними фотографируется и присутствует на многочисленных After party. Именно поэтому, он всегда производит фурор у окружающих и является желанным гостем на танцевальных событиях по всему миру.
То есть полная противоположность человеку с фото
Источники:
https://truthmeter.mk/the-man-in-the-video-is-not-volodymyr-...
https://afghanistan.factcrescendo.com/english/tag/pablo-acos...
https://teyit.org/analiz/videoda-dans-eden-kisinin-ukrayna-d...
https://www.tiktok.com/discover/pablo-acosta-dancing-zelensk...
https://m.vk.ru/wall-77583172_411159?ysclid=mtl5xi79jh188191...
Моя единственная тройка1
Я работаю учителем 4 года.
В школе дети часто переживают, что им не даётся какой-нибудь предмет. Страдают из-за оценок. Когда я начинаю убеждать их, что оценки — это не смысл жизни, они спрашивают, какие у меня самого были оценки в детстве.
Я честно, служа примером, отвечаю, что в аттестатах у меня одни четвёрки и пятёрки.
Но обязательно рассказываю им эту историю. Расскажу и вам.
По одному из предметов в третьем классе у меня была тройка. Угадайте, по какому?
Хореография.
Несмотря на чудесную учительницу, в плане танца и движений я всегда был довольно неуклюжий и деревянный. Да о чём речь, даже сейчас и дня не проходит, чтобы я не ударился обо что-то в своей же квартире.
Соответственно, все эти па и фуэте мне не давались никак, из-за чего я вечно получал тройки. Поскольку с соображалкой и остальными предметами у меня всё было прекрасно, мама с папой закрывали на это глаза.
Так продолжалось бы и дальше, но однажды наша учительница тяжело заболела, и уроки хореографии прекратились. Мы, конечно, невероятно были этому рады — хореография была по средам 4 и 5 уроком, и после её отмены среда для нас была счастливым днём — отсидел три урока, позавтракал и домой!
Потом на её место пришла довольно сварливая пожилая тётка, ещё звали её так необычно... Римма Марковна, по-моему. И вот эта Римма Марковна преподавать не умела совсем. Постоянно на нас ругалась и жаловалась, орала, выгоняла с урока.
Помню вообще прекрасный эпизод, который, как мне кажется, о многом говорит.
Я прихожу в школу после болезни, у меня, соответственно, освобождение от физкультуры и хореографии, и даже справка с собой. На календаре среда, а значит, после завтрака для всего класса будет пытка от Риммы Марковны.
На самом уроке я спокойно сел на скамейку вместе с парой таких же, как и я. Войдя в зал и проведя перекличку, Римма Марковна невероятно удивилась:
— А ты чего сидишь?
— У меня освобождение.
— Я тебя не освобождала. Давай, вставай, иди заниматься.
А у меня даже формы нет. Ну что ж, пошёл заниматься, в чём был — в толстовке, джинсах и кроссовках. Слово учителя — закон, меня всегда так воспитывали.
Вернувшись домой, я, конечно же, рассказал эту историю родителям. И то, если бы они не спросили конкретно про хореографию, я бы и не рассказал — а что, рядовой эпизод, ничего необычного, учитель же всегда прав.
То ли из-за этого конкретного случая, то ли в целом из-за поведения Риммы Марковны — так или иначе, на следующей неделе уроки хореографии были отменены. А среда снова стала счастливым днём, и это продолжалось до конца года.
На следующий год хореографии не было, и не было вплоть до 11 класса.
Рассказывая эту историю детям, я обычно делаю упор на то, что довольно сложно быть профессионалом во всём. Я, например, хоть и соображаю неплохо, и в технологиях разбираюсь — ничего не понимаю в танцах и в музыке. Про танцы я уже расписал, а в музыке мой максимум — это в партитуре написать три такта по 3/4 — и то, потому что это чистая математика. На слух я не отличу ноту "фа" от ноты "соль", а уж про свой вокал я вообще молчу)
И ничего, живу же как-то. Вот и они могут спокойно жить, если что-то у них не получается.
И вы можете :)
Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Донаты.


