Пагадите. Когда общеизвестный медалевоз, глава всех ведомств в одной гордой и горной республике, герой и хранитель этой республики, а также просто хороший дознаватель, на весь интернет нарушает все мыслимые и немыслимые законы нашей великой Родины - это простительно, ему можно. А как учитель прибухивает в конце недели - так все, снять портки и высечь прилюдно?
Че бля?
а где работа учительского профсоюза? денюжку с учителей ежемесячно получают (200-400₽), а защитить права своего "инвестора"?
через вереницу судов, в конце концов, помочь дойти до Верховного, а там посмотрим.
или тогда всем учащимся в "педах" постоянно напоминать об отсутствии публичной жизни в период работы.
«Первое правило бизнеса - защищайте свои инвестиции»
©Револьвер.
Мде-с... В 89-м, когда уже не хватало математиков, в наш класс, пришел на замену, УЧИТЕЛЬ математики, пенсионер Виктор Иванович и да - он выпивал, иногда прямо на уроке, открывал свой дипломат и за прикрытием крышки дипломата мы видели его запрокидывающуюся лысину, а потом лицо его краснело и он становился ещё добрее и разговорчивее. За это пристрастие, мы, за глаза, по доброму, называли его "Литр Стаканыч", но блин, как же круто он объяснял математику и особенно тригонометрию! Все, всё понимали, даже два отбитых двоечника, которые тупо забили на учёбу, стали у него учиться и получать четверки с пятерками, только по математике. Даже после того, как этих двоих попытались пристыдить на линейке, что мол можете же, они всё равно продолжили учиться только на математике. Именно тогда я понял, что многое зависит от учителя и что двоечники, не всегда хотят быть двоечниками. Мы все любили Виктора Ивановича, мы его просто обожали! Да - он выпивал, но никогда до зеленых соплей и мы никогда на это не жаловались. После восьмого класса, большая часть учеников ушли в лицей на физмат. В лицее тоже был препод по математике классный, который "забывал" пачку сигарет на столе, зная, что мы тырим сигареты а так же мы видели его пьяненьким на школьных мероприяттях , но любили мы его не за это, а за то, что он тоже был УЧИТЕЛЬ и все знали его предмет.
А теперь другой случай, в том же лицее, первый год у меня в классе был преподаватель физики - весь такой правильный, не пьет, не курит, а вот как преподаватель - полное говно. Я еле сдал экзамен по физике, после года обучения, хотя физику всегда любил и учился, до этого, хорошо. Просто этот преподаватель не учил, он просто рассказывал материал доске, именно не классу, а доске. Пишет на ней формулы и тихо бубнит себе под нос что-то. Он так и говорил, мол "если вам нужно, то вы услышите и поймете", на просьбы учеников говорить громче отвечал "чтобы меня слышать - ведите себя тише", если кто-то, что-то не понял и задал вопрос, то ответом было "нужно было слушать внимательнее - я все говорил", знатный был мудила. Так вот, мне плевать, какая личная жизнь у УЧИТЕЛЯ, мне главное, чтобы он УЧИЛ, а не преподавал. И, скажу вам, разница между УЧИТЕЛЕМ и преподавателем огромная - УЧИТЕЛЬ делится знаниями и учит, а преподаватель начитывает информацию.
Учителей мужчин у нас итак 11-13%, а чем человек занимается в свободное время никого волновать не должно. Лишь бы не нарушал закон.
Андрей Комаров рассказал, почему среди педагогов так мало мужчин
Андрей Владимирович второй год управляет казачьим отрядом «Атаманский резерв» в клубе «Солидарность» Источник: Владислав Лоншаков / E1.RU
— Как вы думаете, можно разрубить такой шашкой бумагу? — спрашивает учитель, держа в руках деревянное оружие, которым, казалось бы, невозможно даже порезать палец. И сам же отвечает. — Можно, главное — знать как.
В екатеринбургской школе № 75 Андрея Комарова узнают по одежке. После уроков информатики и математики педагог показывает ребятам, как фланкировать шашкой.
Андрей Владимирович стал победителем недавнего конкурса редакции E1.RU, посвященного Дню учителя, в номинации «Вот это талант!» Мы познакомились с педагогом поближе и узнали, о чем он мечтает и почему далеко не все идеи удается реализовать.
Больше 20 лет Андрей Владимирович живет в Екатеринбурге, но вырос он в Алапаевске. По материнской линии учитель — кубанский казак.
Правда, в семье на этом никогда не делали акцента, ведь Андрей Комаров из учительской династии — его бабушка преподавала в начальных классах, а дед был директором школы и раньше руководил управлением образования Алапаевского района.
Даже тренировочная шашка в руках мастера может стать опасным оружием Источник: Владислав Лоншаков / E1.RU
— Только отец сказал: «Хватит учителей», и пошел в инженеры, а я наоборот. У меня была своя строительная фирма, но я ушел в заместители директора, потом начал вести преподавательскую деятельность, — рассказал E1.RU Андрей Комаров. — В детстве дед особо не касался темы казачества, был загружен работой, а мне все было интересно, особенно про кубанских казаков-пластунов.
Я даже жалел, что родился не на Кубани, но знакомство свело меня с оренбургскими казаками — и я вступил в общество.
АНДРЕЙ КОМАРОВ
учитель и руководитель двух казачьих отрядов
— Сейчас являюсь помощником атамана по патриотическому воспитанию, — добавил учитель.
Главная задача педагога на этой должности — продвигать казачество среди молодежи, чтобы, как говорит сам Андрей Владимирович, «хоть как-то оторвать их от гаджетов».
— Андрей Владимирович, почему сейчас мужчины гораздо реже идут работать в школу?
— Большую роль играют финансы, мужчина всё-таки должен быть добытчиком, приносить больше денег в семью. В школе нужно очень сильно загрузить себя, чтобы получать хорошую зарплату, — убежден педагог.
Недавно занятия стали проводить прямо в школе, но в основном дети приходят к Андрею Комарову в клуб «Солидарность» по месту жительства Источник: Владислав Лоншаков / E1.RU
Несколько лет назад Андрей Комаров предложил директору своей школы открыть казачий кадетский класс, но тогда его задумка никого не заинтересовала.
Педагог пришел со своей идеей в «Солидарность» — так и появился казачий отряд «Атаманский резерв», а в 2026 году в школе сменился директор. Тогда получилось открыть клуб еще и в школе.
— На первой встрече она сказала мне: «Я посмотрела ваши соцсети, вы занимаетесь патриотикой, состоите в казачестве. Вы мне нужны», — продолжил Андрей Владимирович. — Сначала дети шли неохотно, но когда мои ребята проходят по школе с нагайками и с шашками, на них уже смотрят заинтересованно.
Первой ученицей Андрея Комарова стала его дочь — девочка занимается фланкировкой второй год, и ловкости ее рук можно только позавидовать. Удивительно, что в клубе немало девочек — многим нравится держать в руках оружие.
Первой ученицей Андрея Владимировича стала его дочь — она ловко машет нагайкой Источник: Владислав Лоншаков / E1.RU
Сейчас ребята участвуют в соревнованиях по фланкировке, но проводят их редко, так что чаще школьники показывают свои умения на разных мероприятиях и праздниках. Перед учителем стоит сложная задача — выйти за рамки привычных границ, ведь на все выступления отряда приходят в основном казаки из общества.
— Мы с атаманом как раз недавно говорили о том, что надо как-то новые веяния подключать. К примеру, в центре города устраивать казачьи вечёрки, чтобы люди нас видели, — рассказывает учитель. — Не так много бывает людей, как говорится, со стороны. У меня есть задумка провести какой-то детско-юношеский казачий музыкальный фестиваль с элементами фланкировки.
Предлагал идею одному из колледжей, ответ: «Пиши грант, выигрывай, проводи финансирование». Всё упирается в спонсоров и, кроме разговоров, ничем не заканчивается.
АНДРЕЙ КОМАРОВ
учитель и руководитель двух казачьих отрядов
Минувшим летом у юных казаков была возможность показать себя — на фестивале у Дворца молодежи ребята проводили мастер-класс по фланкировке казачьей шашкой. От желающих не было отбоя — дети и родители стояли в очереди, чтобы подержать в руках шашку или нагайку.
Тренировочная шашка, кстати, в три раза легче настоящей Источник: Владислав Лоншаков / E1.RU
— Многие говорили, что сами живут в Академическом, в Солнечном. Говорят: мы хотим к вам ходить, но ехать далеко, — говорит учитель. — После этого я стал задумываться, как масштабировать свое дело. Сейчас пытаюсь среди казаков найти сподвижников, кто tit готов открывать такие клубы.
В своей школе Андрей Комаров планирует открыть еще одну секцию по учкуру (это казачий бокс, где можно наносить удары и руками, и ногами), но для этого нужно найти подходящего тренера.
— На уроках вам помогает казачья выдержка? Раз — и ребенка на место поставить.
— Сейчас же учителя в школах не имеют никаких прав. Ничего нельзя. Голос повысишь — и уже родителям могут нажаловаться, а детям только дай повод, — объясняет Андрей Владимирович. — Дети не хотят ничего делать, вот и приходится набираться выдержки. Как говорят психологи, сейчас у нас растет поколение «ни-ни» — ни учиться, ни работать.
Родители сейчас много работают, мало времени уделяют ребенку. Получается, ребенок больше предоставлен сам себе.
Что делают родители? Говорят детям: «Без меня не делай домашнее задание, лучше я приду, и мы с тобой быстро сделаем правильно». Какая будет тогда ответственность у ребенка?
АНДРЕЙ КОМАРОВ
учитель и руководитель двух казачьих отрядов
Радует, когда родители детей заставляют решать, перепроверять. Не понимаешь — расскажу, подскажу. Но когда они говорят: «Да давай сейчас ГДЗ откроем», это ужас.
ГДЗ расшифровывается как «готовые домашние задания». Как правило, это сборники, где прописаны решения всех задач из учебника по тому или иному предмету.
В свободное время учитель пишет книгу, где по сюжету юные казаки попадают в сказку и ищут путь в реальный мир. На основе этой истории педагог хочет создать настольную игру Источник: Владислав Лоншаков / E1.RU
Я пытался бороться с ГДЗ, брал задания с других источников, фотографировал, отправлял. Теперь другая проблема — умная камера «Яндекса» им приносит решение. Смысл такого решения тогда?
С одной стороны, искусственный интеллект — это хорошо, когда ребенок с его помощью делает какой-то интересный проект, то он все равно в какой-то степени участвует в его создании. Но ведь искусственный интеллект тоже берет свои данные откуда попало, ошибок там — уйма. Дети верят ИИ, не перепроверяют ничего и наращивают собственную базу знаний с ошибками, — добавил педагог.
Периодически в разговорах с людьми мне прилетает следующая мысль:
— Вот учитель, по сути, человек, который должен подавать пример детям, увлекать, вести за собой. А какой же он подаст пример, если он учителем работает и больше ничего не добился? Детям такой судьбы не хочется — поступать в пед, учиться там 4-5 лет, чтобы за копейки унижаться перед другими детьми.
И знаете, отчасти даже здравое зерно в этой мысли есть.
Но я обычно отвечаю, что я — контрпример.
В педагогическом я не учился изначально. В школу пошёл по велению души.
Давайте посмотрим на ситуацию с позитивной стороны.
У меня есть работа мечты. Серьёзно, никогда не устану хвалить свою школу, детей в ней, коллектив и администрацию. У меня всего 18 уроков в неделю, чудесная атмосфера на работе и даже ощущение причастности к чему-то великому.
Конечно, недостатки тоже есть, и я о них периодически пишу, да и зарплата не очень большая — приходится добирать репетиторством. Но работы без недостатков не бывает, да и покажите мне рабочего человека, которого полностью устраивала бы его зарплата :)
Так, параллельно со школой и репетиторством есть ещё куча свободного времени, которое я могу тратить на всё, что захочу. Заниматься саморазвитием, встречаться с друзьями, играть на компьютере, снимать видео... да тут список большой получится.
Так что да, я показываю своим примером, что можно найти работу мечты и занятие себе по душе, при этом неплохо получать и иметь свободное время :)
***
Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Проблема не в том, что учитель выпил рюмку водки в свободное время, а в том, что он публично назвал себя алкоголиком, сделал из этого развлечение и выставил напоказ. Педагог — это не просто человек, который пересказывает учебник. Его профессия предполагает воспитание, личный пример и определённый моральный авторитет. Как после такого говорить детям о самодисциплине, ответственности и вреде алкоголя, если сам превратил пьянство в предмет публичной шутки? Причём интернет ничего не забывает: завтра ученики принесут этот ролик в класс, и учителю придётся объяснять, почему его собственные слова не следует воспринимать всерьёз. И не надо подменять понятия разговорами о праве на частную жизнь. Никто не запрещал ему отдыхать дома. Он сам сделал своё поведение публичным. Свобода самовыражения не освобождает от профессиональной ответственности. А педагог, который не понимает разницы между личной жизнью и публичной демонстрацией собственного поведения, сам ставит под сомнение свою способность воспитывать других.
Чем дольше смотрю на школу, тем отчетливее понимаю, что систему образования испортили родители. Когда я еще учился, над учителями смеялись, давали прозвища и т.д., но публично в присутствии их не имели права оскорблять или препираться. Хотя, уже в 11 классе некоторые "особо продвинутые " одноклассники начинали наезды на учителей. Дальше больше...
Родители стали ходить в школы, ругаться и по всякой бредовой хероте, учителей к ответственности и совести взывать/призывать. Родители почувствовали власть...
А потом школа сделала ответный удар: придумали школьные чаты и электронные журналы, и сотворили необходимость привлечения репетиторов и проче-прочее-прочее. Теперь родители доборолись за свой статус ревизора школьного образования и вынуждены следить и делать уроки, читать чаты, образовываться в группы по подготовке и т.д. и т.п
Это клубок змей (учителя и родители). Школа имеет цель выполнить программу, подвести к сдаче ЕГЭ, чтобы никто не сдал ниже определенной планки. Родители постоянно ищут какую-то "правду", призывая учителей наконец надеть на себя целомудренный образ, который они так рьяно когда-то пытались стащить с учителей.
