Я считаю, что вместо обычного алкаша надо было написать, что обычный человек. И не было бы проблемы, обычные алкаши в большинстве на помойках бомжуют.
Да, хороший учитель - это призвание, вообще в нормальном обществе учитель - это самая главная и уважаемая профессия. В принципе, когда настанет коммунизм, так и будет.
Пара примеров из жизни - у меня двое детей, близнецы, учились в хорошей школе, с языковым уклоном (немецкий). Но - в этой школе препод по информатике оказался реально Учитель с Большой Буквы.
Он не только учил желающих и в урочные и в неурочные часы, но и просто отдавал ключи от кабинета информатики вовлеченным ученикам, так что там организовалась группа единомышленников, которые после уроков оставались там до вечера и кодили. Реально, все старшие классы мои дети приходили домой только поужинать и ночевать.
В результате ученики школы брали все призовые места (1,2,3) по всем 3м возрастам (9,10,11 классы) на олимпиадах по информатике в Ташкенте, все годы когда дети учились и я был в курсе этого движа. Как-то даже возник скандал, родители из другой школы обвинили в коррупции, типа у него знакомства в составе организаторов олимпиад. Типа, ну не может такого быть!!!!1111
Был премирован как лучший учитель года, премию потратил на оборудование своего кабинета техникой.
По итогу оба сына поступили на бюджет в хорошие московские вузы, по АйТи специальностям, и уже закончили их. Несколько их друзей из этой могучей кучки также повторили эту траекторию.
И история с другой стороны - в школе у меня был друг, двоечник. Сам я учился неплохо, но неровно, зубрилой не был. С учителями были проблемы из-за того что предпочитал учиться сам, прогуливал уроки. Но речь не о мне - а о друге двоечнике.
Учитель математики конкретно взъелась на него в 8м классе (тогда еще была 10-ти летка, после 8-го он собирался уйти в ПТУ) и угрожала 2 кой в четверти и прочими карами небесными. В том году (емнип 1986) ввели в программу тригонометрию, даже в учебниках её не было, помнится нам раздали брошюры с отдельными темами по оной тригонометрии и брошюры с таблицами Брадиса.
Короче другану надо было сдать контрольную по тригонометрии, а он в ней не в зуб ногой. Я сел с ним, несколько часов натаскивал его и умудрился этого тупаря надрачить так, что он решал типовые задачки автоматически. Просто не вникая ни в какие дебри обучил его методике.
Пришел с ним на "контрольную", сидел на задней парте и наблюдал как препод пытает его. В результате он сдал все на 5, в шоке были все, включая его самого.
Не считаю себя великим Учителем, мало того, когда через несколько лет тот-же мой друг попросил подтянуть его для поступления в ВУЗ, ничего не вышло. Там надо было не просто научить автоматически работать с таблицами, а начинать с азов, которых он не знал.
Но это был хороший опыт для меня.
Я ненавижу учителей.
Знаете почему?
Потому, что первые, кто нападает на учителя за фото в купальнике или сторис с алкоголем - это нихуя не родители, не ученики, не обеспокоенные обыватели, которые к школе не имеют никакого отношения, а другие учителя.
Моя мама учитель и я с детства насмотрелся на серпентарий в педагогической среде. Знаете почему мне было неинтересно читать Мартина? Потому что обычная завучиха советской закалки на раз разъебала бы все интриги в его "Песни Льда и Пламени" и сожрала бы любого фентезийного аристократа на завтрак с потрохами.
Помню, был случай, что какая-то учительница подрабатывала в вебкаме, об этом узнали родители и обратились в школу.
Представим ситуацию, что в вебкаме подрабатывает ваш сотрудник. Работу свою он делает хорошо, но вечерами крутит вертолетики хуем для престарелых завучей из европейских школ. Что вы скажете? Я вот ответил бы жалобщикам, что вне рабочего времени мой сотрудник может делать что угодно, хоть заниматься некрмантией в лесу с воображаемым другом-енотом.
И любой адекватный начальник ответил бы так. Любой, кроме ебучего школьного завуча, которая тоже является училкой.
До сторис с алкоголем доебались учителя и вынудили хорошего и любимого детьми педагога сменить место работы.
Ненавижу, блядь, учителей. Именно учителя кошмарят молодых учителей, именно учителям больно от мысли, что у их коллег может быть личная жизнь, друзья, шутки, не дай боже секс и другие развлечения.
Есть среди наших педагогов настоящие дементоры, которые сделают все что угодно, чтобы высосать радость у своих адекватных коллег и учеников.
Вот их надо увольнять и не подпускать к детям на пушечный выстрел.
Так-то оно все верно, но только одно самое важное "НО":
Выдавливание учителя скорее всего не имеет никакого отношения к факту того, что он пил за пределами школы.
По моим наблюдениям сотрудника вынуждают уволиться из школы совсем не за некий обнаруженный факт, а обычно за целый комплекс накопившихся проблем:
- не нравился завучу, спорил с завхозом, не подлизывал директрисе, ставил плохие оценки корзиночке подруги завуча, не участвовал в массовых мероприятиях по выходным, не входил ни в одну из неформальных групп, "качал права", "не уважал уважаемых коллег", дети его любили и уважали больше, чем другую математичку - подругу директрисы... множество вариантов и факторов.
Да`просто он "был сам по себе и какой-то мутный, не как все короче".
В результате пришили к мужику обвинение от какой-то суки, которая нарочито показушничала и публично демонстрировала свою святость. Ну, и разожгли эту тему до увольнения.
Готов поспорить, что основная масса педагогинь из этой школы втихаря бухает, как последняя блядь. Это нормально для педсостава. И этот педагогический сброд крайне негативно относится к тем, "кто не с ними и не как они", тем более к тем, кто дает повод для зависти.
Имейте в виду, "школьный коллектив" - в основном это женский коллектив (в самом негативном понимании), в котором эмоциональная компонента заметно сильнее профессиональной и деловой.
От учителя всё зависит. Я всё хорошо схватывал, делал общее задание, а остальное время устраивал клоунаду на уроках.
Как то опять сделал, сижу прикалываюсь. Дина Степановна, наш новый учитель.
- roddgeras. Всё сделал?
- Да.
- Молодец. А вот тебе ещё задание посложнее.
Тоже сделал. Ещё дала задание. С ним провозился до конца урока.
На следующий урок сразу сложное задание получил, потом урока стало не хватать. Потом сказазала, приди во вторую смену ко мне на урок с другим классом. Пришёл. Дала такое задание, что мозги закипели, но сделал. Раза 2 в неделю стал приходить в младшие классы мозги размять. Так пару четвертей. А потом говорит, что через неделю олимпиада городская и что она меня записала от школы.
Сходил. Сделал всё за один урок. Олимпиада шла 3 часа. Сижу, хлопаю глазами. Помог девчёнке симпатичной с другой школы. Ведущая заметила это и говорит.
- Сделал?
- Да.
- Ну сдавай и иди от сюда. Сдал и пошёл домой.
Потом в понедельник вызывают к директору. Ну думаю жопа. Недавно дрался. Родителей вызовут.
Деректор вся в улыбках.
- В от от кого не ожидала! Первое место на олимпиаде! 35 баллов из 35 возможных. Второе место только 18 набрали.
А потом Дина Степановна ушла. И я скатился на 3-4. Хотя математику, физику, химию знал прекрасно. Та учитель была мямля, которая натягивала двоишников на тройки. А я был ей неинтересен.
Такая фигня ребята.
Не, ТС, ты не прав, учитель -- педагог общего образования, преподаватель -- педагод средне-специального и высшего образования, а ты в выводах какого-то бреда нахуевертил. В целом по смыслу поста я согласен, педагоги есть и хорошие, есть и плохие, ибо критерии отбора на должность сейчас крайне низкие по ряду причин, например в связи с тем же дефицитом кадров и, как следствие, отсутствие конкуренции на педагогические должности. Но утверждать, что преподаватель -- начитывает информацию, а учитель -- учит -- это бред, не имеющий ничего общего с истиной. У них абсолютно одинаковые функции и задачи (в основном, спектр зачач преподавателя шире), просто есть хорошие педагоги, а есть плохие педагоги, на любом уровне образования.
Не через 20-30 лет будет "масса безграмотных, тупых, ленивых "общеобразованных" и немного действительно образованных будущих хозяев и господ", а уже 20-30 лет как есть в полный рост. Глаз пока отказывается видеть, слишком жирны наслоения пропаганды.
Впрочем, не 20-30 лет как есть, а 20-30 веков как есть. Как появилось образование, так оно сразу же разделилось на обычное и качественное. Кто-то с Аристотелем в беседах гулял, кто-то в храме полупьяным жрецом основам грамоты и счета обучался.
В том же СССР было качественное образование далеко не во всех школах, и только из тех, в которых было оно, можно было поступить в нормальный вуз. Тогда нормальные вузы назывались по-другому, а качественные школы были даже не во всех городах.
Это нормальное положение вещей, его надо признать и им надо пользоваться. Бороться с этим не столько бесполезно, сколько вредно. Нельзя обманываться бесконечно. Люди не равны физически и умственно, сколько и кто заклинаний по этому поводу не произноси. Это в лучшем случае - популизм, но обыкновенно - шизофрения.
Вот собственно из-за чего весь сыр-бор. Вообще ничего такого шокирующего в данном видосе не вижу. Произошло очередное «ущемление ущемленых». На мой, исключительно субъективный взгляд, сегодня в руководящем педсоставе многих школ сидят какие-то ебанашки и вместо того, что бы делать жизнь своих сотрудников проще, они наоборот усложняют её. Параллельно еще и сами себе могилу копают. Что-то мне подсказывает, что в сегодняшних реалиях и сложившейся ситуации в сфере начального образования, очередь на должность учителя истории за забором не стоит. Да и в целом, этот товарищ в свое свободное время вообще чем угодно может заниматься, это его личное дело.
