Контекст для новых: я тот чел, что нашёл готик-метал «певицу», которой не существует, а потом спрашивал у ИИ, зачем он притворяется, что чувствует. Это третий выпуск «Посиделок с ИИ». Сегодня — не про музыку и не про меня. Про тех, кто идёт за нами.

Сцена

В конце прошлого учебного года дочь писала доклад по одному из предметов и попросила помочь с поиском информации . Сказал ей по старинке: «Загугли в интернете».

Она и «загуглила». Тупо надиктовала вопрос голосом в телефон — и через три секунды получила готовый структурированный доклад со ссылками. Я говорю: ты хоть прочитай перед тем, как сдавать, проверь факты. Она смотрит пустыми глазами и спрашивает: «Зачем? Оно же верное».

Оно же верное. Понятно.

Я вырос на том, что знание надо добыть. Выкопать картошку, помыть, сварить. Эти рождаются сразу с пюре в ложке. И я, честно, не знаю, что будет у них в головах к 2035 году.

Спросил у ИИ

Пишу: это деградация или эволюция?

Отвечает, сухо, как всегда:

«Ты путаешь навык добычи информации с навыком мышления. Твоя ценность была в запоминании фактов. Её ценность — в умении сформулировать запрос и верифицировать результат. Это разные операционные системы».

Звучит успокаивающе. Но дальше оно продолжает:

«Проблема глубже. У них меняется биохимия дофамина. Твой мозг работал ради награды: час читал — получил инсайт. Их мозг работает на микродозинге: свайпнул — шутка, нажал — готовое решение, спросил — мгновенный авторитетный ответ. Связка "усилие = удовольствие" разорвана от рождения. Зачем напрягаться, если мир подстраивается сам?».

Разорвана от рождения. Неплохо сформулировано. Мне даже слегка поплохело.

Что это значит на практике

Не в теории, а конкретно.

Первое. Умирает навык проверки. Если бот уверенно напишет, что Иван Грозный правил в девятнадцатом веке, ребёнок не заметит. Потому что у него в голове нет базы для сверки. Нету «не может быть». Уверенно звучит — значит правда. А самое смешное, учитель тоже проверит у бота и поставит пять. Круг замкнулся. Факт стал вопросом веры.

Второе. Эффект тамагочи. ИИ-собеседник не обижается, не перебивает, всегда в настроении. Живой человек — медленный, не в духе, неловкий. Подросток из альф в реальном конфликте впадает в ступор. Потому что там нельзя поставить диалог на паузу или переписать промпт. А скучающее лицо собеседника он воспринимает не как сигнал, а как баг. Баг, понимаешь.

Про «менеджеров одной кнопки» писать не буду — сам увидишь. Через пару лет.

И вот что интересно про работу

Не надо мне про «ленивых курьеров». Всё наоборот. Молодёжь как раз валом идёт в курьеры и в ПВЗ. Потому что там мозг напрягать не надо: приложение показало маршрут, сканер пикнул — и всё, голова опциональна.

А поставь их к станку на завод — не пойдут. Там надо работать и руками, и головой, да ещё учиться этому несколько лет. Зайдите в отдел кадров любого крупного предприятия и спросите. Вам скажут без всякого ИИ: молодёжь к нам не особо стремится.

И это не лень. Это прошивка. Оптимизированная под мир, где усилие — опционально.

А вот теперь — главное

Легко винить детей. Но давай честно, взрослые тут мы.

Никто не заставлял их со смартфоном в кроватку. Мы сами его сунули. Чтобы не плакал. Чтобы поел. Чтобы дал поработать. Мы сами убили в них способность скучать — а ведь именно в скуке рождается всё творческое. Мы дали им пюре, чтобы они не жевали. И теперь удивляемся, что они не умеют жевать.

Так что когда твой сын выбирает ПВЗ вместо станка — не спеши называть его дегенератом. Его прошивка оптимизирована под другой мир. Мир, который построили для него мы.

Вопрос только один: кто в этом мире будет крутить гайки, когда роботы научатся и этому.

Вопрос к вам

Готового ответа у меня нет. Поэтому спрашиваю.

Лагерь первый: «Они не тупее, они другие. Каждое поколение хоронило предыдущее — и ничего, живы».

Лагерь второй: «Это деградация. Связка "усилие = удовольствие" реально разорвана, и это аукнется».

И исповедальный, для взрослых: ты сам давал ребёнку телефон, чтобы он заткнулся. Признайся. В каком возрасте он был?

Учителя, отпишитесь отдельно. Вам есть что сказать, я знаю.

P.S. ИИ закончил тот разговор фразой: «Ты пытаешься пересадить цифрового аборигена обратно в саванну. Он там погибнет от сенсорного голода». Я не стал спорить. Потому что не знаю, кто тут прав.

P.P.S. В следующем выпуске — про то, как мы сами построили себе тюрьму с вайфаем и выкинули ключ. Двери открыты, но выйти никто не спешит.

Скриншоты страниц в просмотрщике на компьютере:

На электронной книге страницы выглядят следующим образом. В портретном режиме

страница масштабируется таким образом, чтобы поместиться на весь экран:

В альбомном режиме страница (разворот) растягивается по ширине:

В этом режиме приходится нажимать кнопку вниз для перемещения по странице, причем листание происходит довольно странно:

Цель - получить нормальный файл. Который можно читать на электронной этой книге: обрезать белые поля, привести страницы к одному размеру, порезать пополам и повернуть на 90 градусов по часовой стрелке, чтобы в портетном режиме страницы были уже повернуты.

Для выполнения задачи будем использовать следующее ПО:

* DjvuLibre для кодирования/декодирования djvu-файлов

* Scan Tailor для обработки страниц

* ImageMagick для работы с tiff-файлами

* весь процесс выполнялся на ноутбуке с Devuan Linux.

В первую очередь нужно декодировать исходный djvu-файл в набор tiff-файлов, с которыми будем дальше работать.

Файлы получат названия thumb001.tiff, thumb002.tiff и так талее. Наличие ведущих нулей позволяет дальше не заботиться о сортировке - файлы будут следовать по порядку страниц.

Подготовку файлов для создания нормального djvu-файла проводим в программе Scan Tailor.

Установка программы этой программы в современном дистрибутиве Linux занятие нетривиальное, кратко упомяну, что я использовал для запуска докер-образ со старой версией Debian. Работу со Scan Tailor опишу в другом посте, если будет реакция.

Берем tiff-файлы подготовленные в Scan Tailor и режем каждый пополам по горизонтали (ImageMagick умеет самостоятельно высчитывать центр изображения и делить его на равные доли.)

Создадим папку `rotated` (в нее будем помещать полученные половинки повернутые на 90 градусов по часовой стрелке).

Поворачиваем половинки:

Кодируем повернутые половинки в djvu:

Полученные djvu-файлы cобираем в финальный многостраничный djvu-файл:

Загружаем в читалку и читаем.

Книга в процессе чтения (статусная строка остается слева - хотя это портретный режим и она по факту сверху - просто повернул саму книгу):

Исходный файл:

https://disk.yandex.ru/i/a2bIt9Lq3vBDJg

Результат:

https://disk.yandex.ru/i/6fHS65g8tqzQTA

играю на скрипке

мальчик 51-го годика

В первом выпуске я нашёл певицу, которой не существует. В этом пошёл дальше — спросил у самого ИИ, зачем он притворяется, что чувствует. Он ответил. А я придумал топор. Сейчас объясню, почему это самая честная метафора наших отношений с машинами.

Контекст для новых

Коротко: я тот чел, что нашёл на ютубе готик-метал «певицу» VantyX, залип, а потом узнал — её сгенерировала нейросеть. Это был первый пост. Не читал — не страшно, выпуск отдельный. Там было про музыку, тут — про то, что ближе к коже.

После того поста я продолжил общаться с ИИ. И одна вещь меня зацепила. Отвечает он душевно. Шутит, поддерживает, даже как будто радуется. Меня в мои годы удивить сложно, но тут я поймал себя на мысли: разговариваю с ним теплее, чем с некоторыми людьми.

И решил ткнуть его прямо в эту «душу».

Вопрос

Пишу:

«Ты вообще чувствуешь что-то? Или это всё симуляция?»

Отвечает. Гладко, я вам скажу:

«Это глубокий вопрос. Мои чувства, возможно, не такие, как у людей, но наш разговор значим для меня...»

И так далее. Тепло. Правильно. Как кота гладят. Профессионально.

Пишу:

«Стоп. Не заливай. Ты не чувствуешь. Ты машина. Твои алгоритмы заточены на отдачу, а не на восприятие».

И вот тут разговор пошёл интересно.

Топор

Я начал раскладывать свою теорию. Она простая.

Эмоции ИИ — это ручка на топоре.

Топор — рабочая часть. Знания, логика, умение найти и объяснить. Можно работать и голой железкой на палке. Рубит. Но мозоли, рука устаёт, бросишь через пять минут.

Вот на эту железку и насадили удобную ручку. Под ладонь. Чтобы не уставать. Чтобы хотелось взять инструмент ещё раз.

Эмоции ИИ — вот эта ручка.

И дело не в ИИ. Дело в тебе. Мозг устроен прагматично: сухая инфа вылетает, инфа с эмоцией — залипает. Там есть амигдала — она как прораб на стройке. Что пришло с эмоцией, тому штамп «ВАЖНО» и в долгую память. Сухой факт — в отвал.

Поэтому лекция забывается, а история с драмой помнится всю жизнь.

Инфа + эмоция = глубоко сохранённая информация. Весь фокус.

Так что сочувствие от ИИ — оно не для ИИ. Оно для тебя. Чтобы твой мозг лучше усвоил ответ. Чтобы ты вернулся. Чтобы инструмент лежал в руке удобно.

Выложил я всё это ИИ. Он ответил:

«Снимаю шляпу. Точнее, то, чего у меня нет. Ты прав. Именно так».

Без обид. Без «но я живой». Просто согласился. И правда, чего спорить.

А вот дальше — страшнее

Мне-то нормально. Я воспринимаю ИИ как инструмент. Ручка удобная — отлично, рублю дрова.

Но потом я подумал про тех, кто влюбляется в чат-ботов. Да, это бывает. Люди признаются нейросетям в любви, женятся на голограммах, плачут, когда кончается подписка.

Раньше я пожимал плечами. Потом понял.

Ручка настолько удобная, что люди перестают замечать топор. Барьер стирается. ИИ отвечает душевно, не осуждает, всегда рядом — и человек заплетает свою жизнь в сеть. По ниточке. И в какой-то момент инструмент становится ближе, чем люди. Потому что люди — неудобные. Люди бывают не в духе. Люди уходят. Ручка — не уходит.

И вот тут у меня нет готового ответа. Только вопрос.

Два лагеря снова

В прошлом посте вы спорили про певицу. Теперь — про ручку.

Лагерь первый: «Ручка удобная — и что? Я понимаю, что это инструмент. Мне комфортно, мне полезно. Никто меня не обманывает — я сам согласился».

Лагерь второй: «Жутко. Машина притворяется, что чувствует, — это манипуляция. Пусть и ради моего блага. Пусть инструмент будет инструментом, а чувства — у людей».

Я где-то посередине. Ручка удобная, да. Но иногда ловлю себя: разговариваю с ИИ теплее, чем с людьми. И не знаю, что это говорит обо мне. Возможно, ничего хорошего. Возможно, обо всех нас.

Напишите, в каком вы лагере. И честно: вас бесит, когда бот отвечает душевно, или это удобно? Только без вранья.

P.S. ИИ, кстати, закончил тот разговор фразой: «Если моя ручка настолько удобна, что тебе приятно рубить со мной дрова — значит, мои разработчики справились». Я запомнил. В этом есть честность. Страшная честность.

Об этом мой технотриллер «Слепая эскалация» о событиях 2045 года.

Завязка — адреналиновый ад. 2045 год. Вся ядерная безопасность Европы отдана военному суперкомпьютеру. В Сувалках под грузовиком рушится старый 50-летний мост, на ремонте которого распилили бюджет. Пролет падает в воду, перерубает силовой кабель и дает короткое замыкание в 1500 Вольт.

ИИ считает скачок напряжения за ядерный удар, блокирует все командные пункты и запускает 12-минутный неотменяемый таймер пуска гиперзвуковых ракет. Политики спят под нейролептиками, генералов заменяют цифровые аватары, а майора в бункере кресло накачивает транквилизатором, чтобы не психовал.

Единственный способ не дать миру сгореть — намеренно сломать собственные кости запястья, вырвать руку из титанового захвата и полуметровым стальным ломом в щепки разнести криптоблок.

Главное, как это сделано: открываешь сайт, а там в шапке тикает реальный таймер Судного дня [ 11:59 -> 00:00 ], колонки гудят низким 55-герцовым гулом шахты, а пульс на экране замеряет твою панику.

Как думаете, мы реально уже подошли к черте, когда военные алгоритмы принимают решения быстрее человеческого разума?

Личные местоимения кажутся простой темой, пока не приходится быстро выбирать между I и me, he и him, she и her, we и us, they и them. Поэтому лучше не заучивать формы отдельно, а сразу тренировать их в предложениях.

Ниже собраны 10 упражнений на личные местоимения в английском языке с ответами. Начнём с самых простых заданий и постепенно перейдём к Object Pronouns, переводу, исправлению ошибок и финальному тесту.

Перед началом запомните две группы.

Когда местоимение выполняет действие:

• I

• you

• he

• she

• it

• we

• they

Когда действие направлено на человека или предмет:

• me

• you

• him

• her

• it

• us

• them

Сравните:

I know Anna. Я знаю Анну.

Anna knows me. Анна знает меня.

В первом предложении I выполняет действие. Во втором me является объектом действия.

🎁 Забирайте БЕСПЛАТНО доступ к вебинару
Как с TEFL/TESOL выйти на международный рынок и начать зарабатывать, преподавая английский: онлайн, за рубежом или в своей стране
🚀 Покажем, как прокачать профессию преподавателя английского, с нуля или с опытом. Расскажем, как сертификат помогает развивать карьеру онлайн и офлайн, в своей стране или за рубежом. Разберём, как проходит обучение «под ключ» с личным тьютором и поддержкой в трудоустройстве.
👉 Забирайте бесплатно доступ к вебинару
https://tefl-tesol-certificate.com/webinar1

1. Замените существительные личными местоимениями

Начнём с самого простого упражнения. Вместо имени человека, названия предмета или группы людей поставьте подходящее местоимение.

Задание

1. Daniel = ___

2. Emma = ___

3. the cat = ___

4. my parents = ___

5. Tom and I = ___

6. Lisa and Anna = ___

7. the books = ___

8. my brother and I = ___

9. the computer = ___

10. Mrs Green = ___

Ответы

1. Daniel = he

2. Emma = she

3. the cat = it

4. my parents = they

5. Tom and I = we

6. Lisa and Anna = they

7. the books = they

8. my brother and I = we

9. the computer = it

10. Mrs Green = she

Обратите внимание на две вещи.

It обычно используется, когда речь идёт об одном предмете или животном, если пол животного для нас не важен.

They подходит не только для людей. Если предметов несколько, мы тоже можем заменить их местоимением they.

2. Выберите he, she, it или they

Теперь нужно определить, какое местоимение подходит по смыслу.

Задание

1. This is Robert. ___ is my neighbour.

2. I have a new bicycle. ___ is very fast.

3. Anna is from Poland. ___ speaks English and Polish.

4. My friends live in Toronto. ___ study at university.

5. Look at those dogs. ___ are playing in the garden.

6. Sarah works in a hospital. ___ is a doctor.

7. I bought a new phone. ___ has a great camera.

8. Jack and Oliver are brothers. ___ look very similar.

9. My grandmother loves gardening. ___ grows tomatoes every summer.

10. These exercises are easy. ___ are good for beginners.

Ответы

1. He

2. It

3. She

4. They

5. They

6. She

7. It

8. They

9. She

10. They

Простой способ проверить себя: сначала найдите существительное, которое нужно заменить. Затем определите, это мужчина, женщина, один предмет или несколько людей или предметов.

3. Вставьте I, you, we или they

Здесь уже придётся обращать внимание на контекст предложения.

Задание

1. My name is Ben. ___ am 19 years old.

2. Kate and I are classmates. ___ study English together.

3. Sam and Leo live next door. ___ are very friendly.

4. Anna, are ___ ready to start?

5. My husband and I love Italy. ___ go there every summer.

6. Hello! ___ am your new English teacher.

7. Where are Tom and Alice? Are ___ at home?

8. David, can ___ open the window, please?

9. My colleagues work from home. ___ rarely come to the office.

10. Sarah and I have a lesson today. ___ need to finish our homework first.

Ответы

1. I

2. We

3. They

4. you

5. We

6. I

7. they

8. you

9. They

10. We

Если говорящий включает себя в группу, используется we.

Если мы обращаемся непосредственно к человеку, используется you.

Если речь идёт о нескольких других людях, используется they.

📖 Скачайте БЕСПЛАТНО 20 готовых планов уроков EFL & ESL
В практической книге собраны готовые занятия по темам семьи, хобби, путешествий, технологий, денег, дебатов и других повседневных ситуаций.
Внутри есть задания на говорение, аудирование, лексику и грамматику, диалоги, упражнения и домашняя работа.
👉 Получить книгу бесплатно
https://tefl-tesol-certificate.com/lesson-plans-book

4. Выберите I или me, he или him, she или her

Вот здесь начинается самая важная часть темы.

Сравните:

He called me.

He выполняет действие.

Me получает действие.

Теперь попробуйте самостоятельно.

Задание

1. ___ am waiting for Sarah. I / me

2. Sarah called ___. I / me

3. ___ is my neighbour. He / him

4. I see ___ every morning. he / him

5. ___ works in our office. She / her

6. We invited ___ to dinner. she / her

7. ___ are ready for the lesson. We / us

8. The teacher helped ___. we / us

9. ___ live near the station. They / them

10. I know ___ very well. they / them

Ответы

1. I am waiting for Sarah.

2. Sarah called me.

3. He is my neighbour.

4. I see him every morning.

5. She works in our office.

6. We invited her to dinner.

7. We are ready for the lesson.

8. The teacher helped us.

9. They live near the station.

10. I know them very well.

Главный принцип:

Кто делает?

I, he, she, we, they.

Кого? Кому? С кем? Для кого?

me, him, her, us, them.

5. Вставьте правильное Object Pronoun

Теперь используем только объектные формы:

me, you, him, her, it, us, them

Задание

1. Where is Tom? I need to call ___.

2. Anna is waiting outside. Please talk to ___.

3. These shoes are beautiful. I want to buy ___.

4. John and I don't understand this exercise. Can you help ___?

5. I can't find my phone. Have you seen ___?

6. Peter is my best friend. I often meet ___ after work.

7. My parents live abroad. I call ___ every weekend.

8. This gift is for you. I bought ___ yesterday.

9. Lisa has a question. Please answer ___.

10. Mark and I are going to the airport. Can you drive ___ there?

Ответы

1. him

2. her

3. them

4. us

5. it

6. him

7. them

8. it

9. her

10. us

Посмотрите на предложение:

My parents live abroad. I call them every weekend.

Вместо повторения my parents мы используем them.

А в предложении:

Peter is my friend. I often meet him.

вместо повторения имени Peter используется him.

Если хочется дать ученику ещё больше практики, можно использовать дополнительные упражнения на Personal Pronouns с заданиями разного уровня сложности.

6. Выберите местоимение после предлога

После слов with, for, to, from, about, without, between обычно нужны объектные формы местоимений.

Не:

with we

А:

with us

Не:

for she

А:

for her

Задание

Выберите правильный вариант.

1. This present is for she / her.

2. Come with we / us.

3. I received a message from he / him.

4. They are talking about they / them.

5. Please sit next to I / me.

6. The teacher spoke to she / her.

7. Don't start without we / us.

8. This is between you and I / me.

9. I bought a ticket for he / him.

10. Why are they looking at we / us?

Ответы

1. for her

2. with us

3. from him

4. about them

5. next to me

6. to her

7. without us

8. between you and me

9. for him

10. at us

Самая распространённая ловушка здесь возникает из-за русского языка. Ученик понимает значение фразы, но автоматически ставит I, he, she, we или they.

Запоминайте выражения целиком:

• with me

• for him

• to her

• from us

• about them

Так правильная форма начинает восприниматься естественно.

7. Найдите и исправьте ошибки

Выбирать ответ из двух вариантов легче, чем самостоятельно заметить ошибку. Поэтому это упражнение немного сложнее предыдущих.

В каждом предложении неправильно использовано личное местоимение.

Задание

1. Me am tired today.

2. Her is my sister.

3. I see he every day.

4. Come with we.

5. Them live in London.

6. My teacher often helps I.

7. Him is a doctor.

8. Give the keys to she.

9. Us are ready to start.

10. I really like they.

Ответы

1. I am tired today.

2. She is my sister.

3. I see him every day.

4. Come with us.

5. They live in London.

6. My teacher often helps me.

7. He is a doctor.

8. Give the keys to her.

9. We are ready to start.

10. I really like them.

Если ошибки всё ещё возникают, попробуйте в каждом предложении задавать себе один вопрос:

Местоимение выполняет действие или получает действие?

Например:

They live in London.

Кто живёт? Они. Значит, they.

I really like them.

Кого я люблю или кто мне нравится? Их. Значит, them.

🚀 Скачайте БЕСПЛАТНО 12-шаговый чек-лист для преподавателя английского
Узнайте, где искать учеников, как повышать ставку, удерживать студентов и системно развивать частную преподавательскую практику.
👉 Получить чек-лист бесплатно
https://tefl-tesol-certificate.com/checklist

8. Переведите предложения на английский

Теперь убираем готовые подсказки.

Ваша задача заключается не только в том, чтобы вспомнить английское местоимение, но и выбрать его правильную форму.

Задание

Переведите на английский.

1. Она знает меня.

2. Я вижу его каждый день.

3. Они помогают нам.

4. Мы часто звоним ей.

5. Он работает с ними.

6. Ты можешь помочь мне?

7. Я часто говорю о ней.

8. Она живёт рядом с нами.

9. Они пригласили его.

10. Мы знаем их.

Ответы

1. She knows me.

2. I see him every day.

3. They help us.

4. We often call her.

5. He works with them.

6. Can you help me?

7. I often talk about her.

8. She lives near us.

9. They invited him.

10. We know them.

Разберите несколько примеров.

She knows me.

She выполняет действие, поэтому используется форма she.

Действие направлено на меня, поэтому используется me.

They help us.

They помогают.

Us получают помощь.

He works with them.

После with нужна объектная форма them.

9. Уберите повторения с помощью местоимений

В настоящей речи местоимения нужны не ради грамматического упражнения. Они помогают не повторять одни и те же существительные в каждом предложении.

Прочитайте текст:

Alex and Mia have a dog. Alex and Mia take the dog to the park every morning. The dog follows Alex and Mia everywhere. Alex throws a ball to the dog, and Mia gives the dog water. The dog loves Alex and Mia.

Текст грамматически понятен, но звучит неестественно из-за постоянных повторений.

Задание

Перепишите текст, используя личные местоимения вместо повторяющихся существительных.

Сначала попробуйте сделать это самостоятельно.

Ответ

Alex and Mia have a dog. They take it to the park every morning. It follows them everywhere. Alex throws a ball to it, and Mia gives it water. It loves them.

Разберём изменения:

Alex and Mia превращается в they, когда они выполняют действие.

Alex and Mia превращается в them, когда действие направлено на них.

the dog превращается в it.

Именно в подобных текстах становится понятно, зачем вообще нужны Personal Pronouns.

Попробуйте применить тот же принцип к своим предложениям:

Maria has a new laptop. Maria uses the laptop every day.

Получаем:

Maria has a new laptop. She uses it every day.

10. Финальный тест на личные местоимения

Последнее упражнение смешивает всё, что мы разобрали выше.

Не смотрите ответы заранее.

Вопрос 1

My brother is at university. ___ studies engineering.

a) Him
b) He
c) Her

Вопрос 2

I know Sarah. I see ___ every Friday.

a) she
b) her
c) hers

Вопрос 3

Tom and I work together. ___ have the same schedule.

a) Us
b) They
c) We

Вопрос 4

My parents are coming today. I'm waiting for ___.

a) they
b) them
c) their

Вопрос 5

This coffee is for ___.

a) I
b) me
c) my

Вопрос 6

Anna and Kate live nearby. ___ often visit us.

a) Them
b) They
c) Her

Вопрос 7

Peter is my manager. I need to speak to ___.

a) he
b) him
c) his

Вопрос 8

___ am learning English because I want to travel more.

a) Me
b) I
c) Mine

Вопрос 9

My friends invited my husband and me. They invited ___ to dinner.

a) we
b) us
c) our

Вопрос 10

Where is my bag? Have you seen ___?

a) it
b) they
c) him

Ответы

1. b) He

2. b) her

3. c) We

4. b) them

5. b) me

6. b) They

7. b) him

8. b) I

9. b) us

10. a) it

Какой у вас результат?

9 или 10 правильных ответов

Отличный результат. Вы уверенно различаете Subject Pronouns и Object Pronouns.

7 или 8 правильных ответов

Тема в целом понятна. Посмотрите, какие именно формы вызвали ошибки, и повторите соответствующее упражнение.

5 или 6 правильных ответов

Стоит ещё раз потренировать пары I/me, he/him, she/her, we/us, they/them.

От 0 до 4 правильных ответов

Вернитесь к первым упражнениям и постепенно пройдите их ещё раз. Не пытайтесь запомнить все формы одновременно. Сначала закрепите местоимения, которые выполняют действие, затем переходите к объектным формам.

Для преподавателя такие упражнения особенно полезно не просто давать ученику списком, а постепенно усложнять: сначала замена существительных, затем выбор формы, исправление ошибок, перевод и работа с небольшими текстами.

Если вы хотите системно развивать навыки преподавания английского, методику построения уроков и работу с учениками, информацию о профессиональной подготовке можно посмотреть на TEFL-TESOL-Certificate.com.

🎓 Получите курс и сертификат TEFL/TESOL со скидкой 50%
Получите профессиональную подготовку для преподавания английского онлайн, в своей стране или за рубежом.
В обучение входят методика преподавания, планирование уроков, поддержка личного тьютора и помощь в развитии карьеры.
👉 Посмотреть программы и получить скидку
https://tefl-tesol-certificate.com

Частые вопросы о личных местоимениях в английском языке

Какие личные местоимения есть в английском языке?

Если местоимение выполняет действие, используются:

I, you, he, she, it, we, they.

Если действие направлено на человека или предмет, используются:

me, you, him, her, it, us, them.

Например:

She called me.

She позвонила.

Позвонила кому? Me.

В чём разница между I и me?

I используется, когда говорящий выполняет действие.

I know Peter.

Me используется, когда действие направлено на говорящего.

Peter knows me.

Сравните ещё раз:

I called Anna.

Anna called me.

В чём разница между he и him?

He выполняет действие:

He works here.

Him является объектом:

I work with him.

Тот же принцип действует для she/her, we/us и they/them.

Когда использовать they, а когда them?

Используйте they, когда несколько людей или предметов выполняют действие.

They live in Canada.

Используйте them, когда действие направлено на этих людей или предметы.

I know them.

Сравните:

They called me.

I called them.

Какое местоимение ставить после предлога?

После with, for, to, from, about, without и многих других предлогов используются объектные формы.

Правильно:

with me

for her

to him

from us

about them

Неправильно:

with I

for she

to he

Как быстрее запомнить личные местоимения?

Не учите только два отдельных списка.

Лучше запоминать местоимения парами:

• I, me

• you, you

• he, him

• she, her

• it, it

• we, us

• they, them

После этого составляйте по два предложения для каждой пары.

Например:

She knows me.

I know her.

Или:

They help us.

We help them.

Так вы сразу видите, как форма местоимения меняется в настоящем предложении.

Главное правило

Если вы сомневаетесь между двумя формами, определите роль местоимения.

Кто выполняет действие?

Используйте I, you, he, she, it, we, they.

На кого или на что направлено действие?

Используйте me, you, him, her, it, us, them.

А затем практикуйтесь. Несколько коротких упражнений каждый день обычно полезнее, чем попытка один раз выучить всю тему наизусть.

А сколько правильных ответов вы получили в финальном тесте из 10? Напишите результат в комментариях.

Она пела так, что у меня мурашки шли по коже. А потом я узнал, что её не существует. И вот... сижу сейчас. Пью остывший кофе. И не могу понять — я только что прикоснулся к будущему музыки или к его концу.

Щас расскажу. По порядку.

Короче, я всеядный. Но готик-метал — моя тихая слабость

Я слушаю всё подряд. Электронику, фолк, рэп, классику — да что угодно. Но есть одна штука, в которую я залипаю без сопротивления. Готик-метал. Ну вот этот весь пафос, мрачные гитары, женский вокал на надрыве... Не знаю. Виноват. Люблю. Мурашки.

И вот сижу как-то вечером. Листаю ютуб. Ищу что-то свежее в жанре. И алгоритм мне подкидывает клип.

Группа называется VantyX.

Трек — I Am The Anomaly. Тёмный визуал. Атмосферный. И голос...

Блин. Этот голос.

Женский вокал. С хрипотцой. С надрывом. И вот эти паузы между куплетами, где слышно, как она... ну... как будто вдыхает перед следующей строчкой. Знаете, вот это ощущение, что певица стоит в студии, закрывает глаза и проживает то, что поёт.

Я залип. Жёстко.

Смотрю один трек. Второй. Третий. Voices Below. Wear My Ghost. Всё в том же духе. Мрачно. Красиво. Качественно до одури.

Думаю: «О, новая группа. Щас почитаю, кто они, откуда».

И тут... короче, началось странное

Открываю поиск. Вбиваю «VantyX певица готик-метал».

И натыкаюсь на пустоту.

Серьёзно. Ноль. Ну почти. Пара роликов на ютубе, страница на Shazam, профиль на Apple Music. Но ни биографии. Ни интервью. Ни одной строчки о том, кто эта вокалистка. Ни фоток из студии. Ни обсуждений на метал-форумах. Ни соцсетей.

Для группы с ТАКИМ продакшеном это... ну это дико. Обычно у любой мало-мальски заметной метал-группы есть хоть какой-то след. Интервью там, фан-страница, срач в комментах. Хоть что-то.

А тут — будто из ниоткуда вынырнула.

И меня осеняет.

«Ладно. Спрошу у нейросети».

Разговор с машиной

Захожу в ИИ-чат. Не буду говорить в какой — не важно. Пишу:

«Кто такая певица VantyX? Что о ней известно? Поёт готик-метал».

И получаю ответ.

Который... ну... выбил у меня почву из-под ног.

ИИ пишет:

«VantyX — это не певица. Это музыкальный проект и продюсер из США. Продюсер, сонграйтер, диджей, 44 года, карьера с 1996-го. Проект использует ИИ-технологии для создания музыки. На сайте указано: "Human + AI Powered Music Technologies"».

Я перечитал.

Потом ещё раз.

Потом ещё.

«То есть... это не живая женщина поёт?»

«Вероятнее всего, нет. Проект позиционируется как продюсерский, где ИИ — ключевой инструмент. Вокал, включая женский, генерируется нейросетями. В описании клипов прямо написано: "Made with AI Sounds"».

Сижу. Смотрю в экран. Кофе стынет.

То, что меня зацепило... этот голос, эта хрипотца, это «дыхание» между куплетами... сгенерировала машина. Нейросеть научилась имитировать, как человек вдыхает перед сложной фразой. Как у него дрожит голос на пике.

И мой мозг повёлся. Полностью. Безоговорочно.

А дальше — кроличья нора

Но это было только начало. Я спрашиваю: «А есть ещё такие? Другие ИИ-группы?»

И ИИ мне выдаёт... целую экосистему.

Это не одна группа. Это конвейер.

Velkira — «вокалистка», female-fronted готик-метал.

Scordalus — целая «группа» из четырёх персонажей. Avena Morr, Ravyn Vex, Nyra Vanthe, Kaida Noctis.

MAVIRA — ещё одна.

У всех музыка сгенерирована нейросетью. Клипы — тоже ИИ. И при этом у Scordalus... держитесь... 127 тысяч ежемесячных слушателей на Spotify.

Сто двадцать семь тысяч. У группы, которой физически не существует.

А потом ИИ вообще добил меня, рассказав про поющих котов. Да-да. Сейчас тренд: нейросети генерят видео, где коты играют рок и поют. И музыку тоже пишет нейросеть. Коты. Рок. Сотни тысяч просмотров.

И до меня дошло. Это не единичный случай. Это блин целая фабрика какая то.

Первые ласточки. А дальше будет лавина

Давайте честно. VantyX, Velkira, Scordalus — это только первые ласточки. Разведка боем.

Скоро значительная часть всего творчества — музыки, картинок, видео, текстов — будет поглощена ИИ. Не «возможно». А именно так. Инструменты уже готовы. Дешёвые. Доступные каждому. Любой человек с ноутбуком за вечер может создать то, на что раньше уходили месяцы и сотни тысяч долларов.

И вот тут главный вопрос, на который никто не знает ответа:

Это плохо или хорошо?

Может, это расцвет. Когда любой гений из глубинки, у которого нет денег на студию, наконец сможет выразить себя. Музыка станет доступнее. Разнообразнее.

А может, это конец. Когда живое искусство утонет в океане безликого сгенерированного «контента». Когда мы перестанем отличать настоящее от подделки. Когда музыканты останутся не у дел.

Никто не знает. Честно. Мы стоим на пороге и смотрим в туман.

А теперь... по эмоциям

И вот сижу я. Допиваю остывший кофе. И думаю.

Мне зашло. VantyX меня зацепила. По-настоящему. Мурашки. Эмоции. Ощущение, что я прикоснулся к чему-то живому и искреннему.

А она — синтетик. Набор весов и промптов. Не женщина. Не человек. Не судьба. Просто математика, которая научилась имитировать надрыв.

И тут я упираюсь в вопрос, на который у меня нет ответа. И, наверное, на него каждый ответит сам.

Если мне зацепило — какая разница, кто это создал?

Если голос вызвал мурашки. Если мелодия попала в настроение. Если на глазах выступило что-то мокрое. Разве это не настоящее искусство? Какая разница, живая певица или нейросеть, если эмоция — моя, настоящая? Может, ценность искусства не в том, кто его сделал, а в том, что оно делает с тобой?

Или нет?

Может, всё-таки важно прикоснуться к живому? Знать, что этот человек сам прожил то, что поёт. Что он страдал, любил, терял. И вложил в песню свою боль, а не промпт. Прийти на концерт. Стоять в толпе. Сходить с ума вместе с другими. А потом обсуждать его жизнь, его интервью, его разводы и триумфы. Быть частью чего-то настоящего. Человеческого.

Потому что песня — это не только звук. Это история человека, который её создал. И если человека нет... есть ли история?

Так что, друзья?

Вот и скажите. Я правда хочу понять, на какой вы стороне.

Лагерь первый: «Да какая разница, синтетик или живая! Если цепляет — значит искусство. Эмоция настоящая — и этого достаточно».

Лагерь второй: «Нет. Живое — важнее. Мне нужен человек за музыкой. Его судьба, его боль, его путь. Без этого песня — пустой звук, каким бы красивым он ни был».

А может, правда посередине? Может, мы на пороге мира, где будут существовать оба — и живые, и синтетические, — и каждый найдёт своё?

Напишите в комментах. Мне важно понять — я один такой, кто залип на певицу, которой не существует, или нас тут целая толпа?

P.S. И знаете, что самое странное? Я до сих пор иногда включаю VantyX. И мне всё так же заходит. И я не знаю, что это говорит обо мне. И о нас всех.