Научная популяризация (Научпопа) не является наукой или её упрощённой версией, она представляет собой индустрию развлечений и «пропаганду науки», которая продаёт аудитории эмоции и доверие, но не системное знание.
Извлекая факты из контекста их получения и убирая сомнения, ошибки и тупиковые теории, мэтры Научпопы (Попализаторы) присваивают себе незаслуженный научный авторитет. Это формирует у публики пассивное потребление и культ личности, где лектор воспринимается как гуру, а аудитория лишается критического мышления и возможности подлинного познания и обучения, превращаясь в паству слепых верунов.
Декларации Попализаторов о святой миссии просвещения масс лишь маскируют их истинную мотивацию - стремление к личному признанию и удовольствию от внимания аудитории. По сути, это паразитирование на чужом труде, на готовых чужих результатах.
Отказ от этого мессианского ореола попализатором позволяет сформировать честный и осознанный общественный договор, в котором наука выступает лишь декорацией для интеллектуального развлечения, Научпопы.
Качественная же Научпопа же не должна создавать секту благоговеющих поклонников; напротив, демонстрируя реальную сложность, противоречивость, часто грязь научного процесса, она обязана провоцировать интерес к самостоятельному изучению предмета, а не к слепому преклонению перед лектором-попализатором и молитву на него.
При этом Научпопа никоим образом не должна вырождаться в травлю фриков, дурачков, городских сумасшедших или изобретателей вечных двигателей. И тем более, это не орудие для антирелигиозной борьбы. Всё это - балаган и некачественная Научпопа.
Задача просвещения заключается в спокойном разъяснении принципов работы мира, а не в публичном унижении тех, кто заблуждается или не вписывается в академические рамки.