Раздумья про путь инженера. Шире специальность — меньше рисков
В 2015 подавался в мгту на СМ-1. Ракеты-носители, крупногабарит. Всё по красоте. Аж с предыханием ждал начала учёбы, настолько хотелось приложиться к чему-то по-настоящему масштабному.
Учёба увлекла, но оказалось что до третьего курса СМ-1 и СМ-2 учатся практически по одной и той же программе. Разница начинается позже. А дальше смотришь, куда идёт каждое направление. СМ-1 эт довольно узкий рынок, по сути несколько профильных предприятий (с не самыми злачными условиями и зп). А вот СМ-2 это спутники, а значит - и связь, и навигация, и дистанционное зондирование, и частный космос, который сейчас растёт быстрее всего остального. Вариантов после выпуска нумерически больше, и не только в госсекторе.
Вот и решил не загонять себя в узкий коридор раньше времени. В конце второго курса перевёлся на СМ-2. За два года ничего не потерял по сути, даже академическую разницу сдавать не пришлось. Зато на выходе стало заметно больше возможностей.
Сейчас, спустя время, понимаю что решение было правильным, хотя тогда колебался. Узкая специализация звучит красиво когда тебе 18 лет, но рынок устроен иначе. Чем шире у тебя поле, тем меньше ты зависишь от одного-двух работодателей и от того как сложится конкретная отрасль. Друзья, которые остались на СМ-1, не жалуются, но им особо и сравнивать не с чем.
Иногда лучшее инженерное решение это то, которое оставляет тебе пространство для маневра.
У кого тоже был опыт смены специальности? Удачный/неудачный
Актуальное
Папа - лям, папа - лям,
Папа - лям и мама - лям.
Скинулись дитяточке на поступление в ВУЗ.
А ну, малыш давай,
Попробуй отгадай,
Где учиться будет этот милый карапуз?
Школьников, закончивших 11 классов, обяжут отработать от года до трёх лет на вредных или опасных производствах
Министерство просвещения и Минтруда подготовили законопроект, согласно которому выпускники школ будут обязаны отработать от одного года до трёх лет на госпредприятиях с вредными или опасными условиями труда. Авторы инициативы подчёркивают, что речь идёт о «плановой социализации через производственный коллектив»: молодой человек должен увидеть, как устроена настоящая экономика.
Распределение планируется проводить на основании результатов ЕГЭ: чем ниже балл по математике, тем выше шанс попасть на химическое производство с особыми условиями. Отдельным пунктом прописано, что школьники, набравшие минимальный порог по физике, могут рассчитывать на работу с электричеством, но без допуска к изоляции.
За каждый отработанный год выпускнику будет начисляться «трудовой рейтинг», который, как поясняют разработчики, не даст никаких преимуществ при поступлении в вуз, но будет учитываться при распределении мест в общежитии, если таковые к тому моменту останутся. Родительское сообщество встретило инициативу сдержано: часть согласилась, что после одиннадцати лет школы ребёнок действительно может быть полезен хотя бы в качестве контролера на проходной завода.
«Это возможность по-настоящему повзрослеть, – заявил один из авторов инициативы, директор департамента трудовой мобилизации Минтруда Геннадий Хромцов. – Мы же не отправляем детей в забой. Мы отправляем их на госпредприятия, где они увидят, как создаётся продукция, которой гордится страна. А то, что производство вредное, так это ведь тоже урок: экология, охрана труда, техника безопасности – всё это лучше познаётся на практике. Плюс юноша научится ценить любую другую работу. После года на гальваническом участке даже должность продавца-консультанта покажется ему вершиной карьерного роста».
Встреча выпускников
Двадцать пять лет спустя собрались выпускники Вовочкиного класса в свою школу на вечер встречи. МарьИванна, постаревшая, с любовью смотрит на всех сквозь очки:
- Ой, Машенька, какая ты большая и красивая стала! Впрочем, я тебя часто по телевизору вижу. Ты же у нас знаменитая артистка теперь!
- Петенька! А ты уже академик, да? Молодец, ты всегда хорошо учился!
- Ой. А кто же это на задней парте в генеральской форме? Вовочка! Неужели ты уже до генерал-лейтенанта дослужился?! Ты же всегда говорил, что ничего не знаешь и знать не хочешь!
- МарьИванна, да я и сейчас так говорю: ничего не знаю и знать не хочу, но чтобы к завтрашнему было сделано!!!

