О повести «Вий» Гоголя
https://oper.ru/news/read.php?t=1051628203

Аудиоверсия: https://oper.ru/video/getaudio/interview_viy.mp3

Но для ребёнка такой ответ означает не просто то, что ему не объяснили причину. Ему фактически сказали: «Мне можно, потому что я взрослый. А тебе нельзя, потому что ты маленький».
А ребёнок себя маленьким обычно уже не считает. Он как раз постоянно пытается доказать обратное:
- Я сам.
- Я умею.
- Я уже большой.

И тут ему говорят: «Нет. Я взрослый, поэтому сам решаю. А ты маленький, поэтому просто делай, что тебе сказали». Для ребёнка это ещё и довольно обидно. При этом он так и не понял, зачем ему вообще нужна эта шапка. Он понял другое: шапку нужно надеть не потому, что холодно, а потому, что папа так захотел.

Из-за этого у меня появилось очень простое правило: я не могу создавать для ребёнка правило, которое сам не выполняю. Если хочешь чего-то добиться - начни с себя. Всегда.
Хочешь, чтобы ребёнок надел шапку? Сам надень шапку.
Хочешь, чтобы надел куртку? Сам надень куртку.
Хочешь, чтобы говорил правду? Сам говори правду.
Хочешь, чтобы ребёнок умел проигрывать? Сам научись проигрывать.
Проиграл ему в игру: «Ну блин, проиграл. М-м-м... В следующий раз я точно выиграю. Давай, начинаем!»

И всё. Не надо после этого читать лекцию: «Сынок, очень важно уметь достойно принимать поражение». Он только что увидел, как это делается. А если я сам после проигрыша начинаю злиться, искать оправдания и рассказывать, что игра вообще дурацкая, то чему я его научил?

Точно так же с извинениями. Хочешь, чтобы ребёнок умел признавать, что был неправ? Сам перед ним извиняйся. К примеру, отругал ребёнка, а потом разобрался и понял, что он вообще не виноват. Можно сделать вид, что ничего не произошло: «Я же папа, зачем мне перед ребёнком извиняться?» А можно подойти: «Слушай, я был неправ. Не разобрался и зря тебя отругал. Извини пожалуйста». Я понимаю что это очень трудно и гордость кричит "Ты дурак что-ли?". Если честно мне тоже надо несколько часов чтобы собраться с силами и извинится. Но я как отец просто обязан это сделать.

Потому что откуда вообще ребёнок должен знать, как правильно извиняться и признавать свои ошибки? Он этому тоже учится. Покажи ему.

Хочешь, чтобы ребёнок говорил «спасибо»? Сам научись говорить «спасибо». Причём не только ребёнку, но и маме, папе, мужу, жене, партнёру. Главное, чтобы ребёнок это видел.

Ещё одна из частых проблем, которую я замечаю, - дети совершенно не ценят домашний труд. Но опять же, откуда они должны научиться его ценить, если мама приготовила ужин, все пришли, сели, поели и разошлись. Еда просто появилась на столе. ]Но папа может сказать: «Спасибо большое маме за ужин. Очень вкусно. Я ценю, что ты для нас приготовила».
Мама прибралась: «Спасибо, что прибралась».
Папа починил ребёнку игрушку. Мама может сказать: «Смотри, папа тебе игрушку починил. Спасибо папе».
И ребёнок постепенно начинает замечать, что вещи сами собой не происходят.
Игрушка не починилась сама - папа потратил время и починил её.
Ужин не появился сам - мама его приготовила.
Дома не стало чисто само по себе - кто-то прибрался.
Если взрослые сами не замечают этого и не благодарят друг друга, довольно странно потом требовать: «А спасибо маме сказать?»
Почему ребёнок должен догадаться, что это важно, если никто вокруг так не делает?

Анекдот в тему. Парень с девушкой стали жить вместе. Через месяц она начала отчитывать его за постоянный бардак и грязь. Парень удивился:

- Я вообще не понимаю, зачем ты прибираешься. У нас же есть волшебный стол.
- ???
- Я каждый вечер складываю на него весь мусор, а утром он пропадает.

С правилами то же самое.

Хочешь, чтобы ребёнок соблюдал ПДД и переходил дорогу на зелёный свет? Сам переходи на зелёный.

Не надо сначала рассказывать, насколько опасны машины, а через пять минут брать ребёнка за руку и перебегать дорогу на красный, потому что машин вроде нет. Ребёнок прекрасно всё видит.

Получается, что правило очень важное, но когда папе неудобно, то уже не очень.
Не хочешь, чтобы ребёнок матерился? Сам не матерись.
Не хочешь, чтобы курил и пил? Сам не кури и не пей.

А вот тут всё становится интереснее.
Потому что взрослый может сам курить.
Что теперь? Делать вид, что ребёнок не замечает? «Папа курит, потому что он взрослый, а тебе нельзя».

Опять то же самое.
Если уж так получилось, я бы лучше нормально объяснил: «Да, я курю. Начал ещё подростком по дурости. Тогда мне казалось, что я уже взрослый и сам знаю, что делаю. Теперь много лет пытаюсь бросить и не могу. Это зависимость. Я трачу на неё деньги, порчу здоровье, мне тяжелее дышать. Я не хочу, чтобы ты повторил мою ошибку».

Теперь хотя бы понятно. Папа не стоит с сигаретой и не рассказывает ребёнку: «Курить плохо, но мне почему-то можно». Он говорит: «Смотри, я сам когда-то сделал глупость. Вот что из этого получилось. Именно поэтому я не хочу, чтобы ты сделал то же самое».

То же самое с телефонами и компьютерами.

Если родитель постоянно сидит в телефоне, довольно странно потом говорить: «Да сколько можно в телефоне сидеть! Найди себе занятие!» Какое? Покажи.Хочешь, чтобы ребёнок меньше сидел в телефоне? Начни с себя.Отложи телефон. Покажи, чем можно заниматься без него.Позови ребёнка что-нибудь сделать вместе: пойти гулять, приготовить еду, что-нибудь собрать, починить, поиграть. А если сам весь вечер просидел в телефоне, а потом отобрал его у ребёнка со словами: «Хватит уже сидеть в этой штуке», - то проблема, возможно, не только в ребёнке.
И таких примеров можно найти огромное количество.

Хочешь, чтобы ребёнок уважал чужой труд? Сам уважай.
Хочешь, чтобы держал слово? Сам держи.
Хочешь, чтобы признавал ошибки? Признавай свои.
Хочешь, чтобы умел проигрывать? Покажи, как проигрываешь ты.
Хочешь, чтобы говорил «спасибо»? Пусть он каждый день слышит, как ты говоришь «спасибо» другим.

Дети очень многому учатся, просто наблюдая за нами.
Именно поэтому, когда я писал книгу «Пап, я сам», эта мысль постоянно всплывала в совершенно разных историях.

Мы можем придумать ребёнку сколько угодно хороших правил, но, если сами живём совсем по другим, ребёнок это прекрасно видит.

Поэтому, когда мне хочется изменить что-нибудь в поведении детей, я стараюсь сначала задать вопрос себе: «А я сам так делаю?»

Если нет, то, возможно, начинать надо не с ребёнка.
«Пап, я сам. Как подготовить ребёнка к взрослой жизни, не лишая его детства».

И немного поясню, почему я считаю это очень важным именно для тебя, сын: мне очень нравится, что ты увлекаешься многими классными и интересными вещами: скейтом, укулеле, рисованием, написанием историй и наверняка еще много чем. Я видел, что каждое из этих увлечений тебе нравилось, и ты хотел бы в них достичь какого-то прогресса - кататься на скейте с ветерком или делать трюки на рампе, хорошо рисовать, хорошо играть на укулеле, чтобы твои истории нравились читателям. Но происходит иначе – ты пробуешь, но как только это занятие начинает требовать усилий от тебя, чтобы научиться этому по-настоящему, ты почему-то перестаешь этим заниматься.

И вот это меня очень расстраивает, и, именно поэтому, я хотел бы тебе объяснить эту важную мысль:

1. Любой деятельности в жизни надо учиться.

Ты учился ходить, и это было не просто для тебя;

ты учился держать вилку и ложку и есть самостоятельно, ты не умел этого;

ты учился говорить и складывать буквы в слова, чтобы общаться и читать...

и учился еще очень многому: собирать Лего, писать, считать, готовить еду, ориентироваться на местности, ездить на велосипеде, на самокате, пользоваться компьютером, искать информацию в интернете, понимать английский язык, планировать свое время… и многому другому!

И каждое твое умение, которому ты научился, открыло тебе новый мир: где тебе больше не нужно просить папу или маму носить тебя на ручках туда куда тебе хочется пойти, потому что ты научился ходить сам; где ты можешь поесть не только когда тебя покормят с ложечки, а сам, когда захочешь; где ты можешь узнать много интересного, прочитав это, потому что умеешь читать.

Каждая вещь, которой ты научился в жизни - качественно улучшила твою жизнь, сделала ее лучше, интереснее, самостоятельнее.

Попробуй написать вещи, которым ты научился за всю свою жизнь – ты удивишься насколько многому ты уже научился! И у тебя все это получилось! И каждое это умение делает твой мир прикольнее! Попробуй представить какой была бы твоя жизнь, если бы ты не захотел учиться чему-то из того, что ты сейчас умеешь: например, кататься на велосипеде, или считать, или пользоваться компьютером.

Именно поэтому учиться новому – это самое лучшее, что может делать человек, чтобы делать свою жизнь интереснее и лучше. Иногда ты даже не понимаешь зачем учишься, но когда начинаешь уметь, то мир вокруг сразу меняется. Я, например, так изменил свой мир, когда научился хорошо плавать, вкусно готовить, водить сначала автомобиль, а затем мотоцикл, управлять деньгами, кататься на горных лыжах, играть в теннис, не говоря уже, про мою основную работу как адвоката, где учиться новым трюкам приходится постоянно и это безумно интересно. Моя жизнь благодаря этим умениям стала совершенно другой, чем была бы без них. В ней появилось множество интереснейших занятий, людей и мест, с которыми я никогда бы не встретился, если бы не умел всего этого.

2. Не бойся учиться. Не стесняйся просить того, кто умеет, научить тебя - те кто умеет всегда рады поделиться. Никогда не отказывайся научиться чему-то новому. Это сделает тебя более интересным другим и самому будет гораздо интереснее жить.

Представь если бы ты научился прошлым летом кататься на скейте и уже тусовал этим летом с ребятами в скейт-парке, или научился лучше играть на укулеле и радовал своей музыкой девчонок на ваших чаепитиях в школе, или научился рисовать и мог нарисовать все что угодно, что возникает у тебя в фантазии, или научился хорошо писать истории и однажды написал новый сериал типа Стартрека или игру типа MetalGearSolid.

Только научившись ты сможешь это. В каждом деле есть свои лайфхаки и нюансы, поняв которые все становится сильно проще, но до них надо дойти, узнать от учителей, или из книг, или из обучающих видео. Но всегда придется приложить усилия, найти информацию, усвоить ее, попробовать, понять что именно у тебя не получается и работать над этим снова и снова пока не получится. И обязательно получится.

Но ты должен точно запомнить, что, если не будешь учиться и пробовать – никогда не сможешь.

3. Учеба – это всегда труд. Нужно тренироваться, чтобы научиться играть на инструменте, или играть в шахматы, или рисовать. Нужно много раз пробовать, много раз повторять, находить ошибки, исправлять ошибки и переделывать то, что не получилось, и пробовать снова, пока не получится. Практически никогда, ни у кого, ничего не получилось хорошо с первого раза и без усилий. Каждый спортсмен, каждый кто играет на инструменте, каждый кто умеет говорить на иностранном языке, каждый кто придумывает классные истории, каждый кто хорошо рисует, каждый кто хоть что-то делает хорошо потратил на это довольно значительное количество часов и попыток, чтобы научиться.

Если тебе кто-то скажет: «Это не потребует от тебя никаких усилий!» (типа «купи курс и выучи английский во сне», или «кинь монету в автомат – выиграй приз» и т.п.), значит тебя пытаются обмануть и впарить какую-то хрень. Это правило всегда работает. Никогда не ведись на то, что предлагается «без труда с твоей стороны», это почти в 100% случаев приведет тебя к беде и потерям.

Никто не может научиться за тебя. Тебе могут объяснить, рассказать, что тебе нужно изучить, где найти правильную и полезную информацию, могут показать, как делать, подсказать лайфхаки, указать на твои ошибки, но не смогут сделать за тебя. Тебе нужно учиться самому, самому пробовать, самому делать еще раз лучше, пробовать снова и снова.

4. Знание – не есть умение. Если ты знаешь, как делать, но ни разу не делал, то ты еще не умеешь. Теория всегда должна подкрепляться практикой. Я думаю, это ты прекрасно понимаешь. И даже, казалось бы, простые вещи, которые, кажется, умеют все, когда делаешь в первый раз, оказываются не такими уж и простыми. Поэтому никогда не ограничивайся «знанием». Всегда, если тебе что-то интересно, пробуй сделать сам, своими руками (ногами, головой или чем-то, что там еще нужно))).

5. Умение не всегда приходит быстро. Даже обычно редко приходит быстро. Умение всегда идет после множества раз, когда не получилось. Не опускай руки! Это нормально. Так у всех. Но именно в такие моменты, когда не получается, люди и разделяются на тех, кто упав поднимается и пробует снова и снова, пока не получится – они добиваются успеха; и на нытиков, которым «вечно не везет», «что-то мешает», «не хватает таланта», «у меня не было возможности» – а, на самом деле, они просто лентяи или трусы и ищут отговорки, чтобы ничего не делать. Такие люди всегда вызывают только отторжение и желание держаться от них подальше.

И в итоге, если ты понял, то, что я хотел сказать, мы приходим к простой формуле: никогда не ленись учиться новым навыкам, обязательно учись тому, что тебе нравится, не бойся ошибок и того, что не получится с первого и даже с десятого раза, пробуй снова, и когда научишься то твой мир, твоя жизнь обязательно изменится к лучшему, станет более интересной и разнообразной.

Я очень хочу, чтобы ты вспоминал эту мысль каждый раз, когда тебе лень, или когда ты не знаешь, чем заняться, или не понимаешь зачем тебя учат чему-то – в любой непонятной ситуации учись что-нибудь делать хорошо)))

Пожалуйста, не бросай свои увлечения, даже если не получается! Приложи немного усилий, найди нужную информацию, найди или попроси найти тебе учителя, потрать чуть больше времени и сделай еще несколько попыток. А я всегда поддержу и помогу, если будет нужно!

Обнимаю. Папа"