Продолжение поста «Хищница - бывшая в школе отличница»4
Некоторые интересуются: что плохого в том чтобы быть послушной и старательной девочкой с синдромом отличницы.
0 просмотренных постов скрыто
Про нюансы
А сейчас мы с Петровым рассмотрим нюансы и отличия эмпирического опыта от экзистенциального.
Показать полностью
1
Пока обучаем других, учимся и сами
Dum docemus, discimus
Ответ UragGroShub в «В Казаxcтане убрали уведомление о землетрясении на русском, ранее уведомляли на двух языках»5
"Почему "не смогли освоить его даже на разговорном уровне"? Ну, наверное, потому, что его надо уметь преподавать?!"
Давай без лицемерия, за 11 лет его можно вполне сносно выучить, и выучили бы если хотели. Если ты за столько лет живя в Казахстане, учась в школе где преподают казахский язык не понимаешь что значит
«Назар аударыңыз! Жер сілкінісі! Қауіпсіз жерге шығыңыздар!»
то это уже твои проблемы)
Ответ UragGroShub в «В Казаxcтане убрали уведомление о землетрясении на русском, ранее уведомляли на двух языках»5
Живу в Павлодаре. Давно уже, больше 30 лет. Переехал из России после развала Союза, по семейным обстоятельствам. На работе, прошел курсы базового казахского: гимн, счет, дни недели, месяцы, типовые разговоры о семье, в магазине/кино/поликлинике/автобусе. Быстро все забыл, т.к. реально негде применять. В магазинах/кино/поликлинике/госконторах все на русском или на двух языках, телевизор не смотрю ни на каком языке. Книг, фильмов, постановок в театре достойных на казахском просто не вижу. Все городские мероприятия поводятся на двух языках, причем если официальная часть ровно пополам, то гуляния и развлечения в основном на русском. Из певцов выступать в больших залах, в город приезжают в основном средние исполнители, которых тоже ни на каком языке бы не слушал. Один раз приезжала Роза Рымбаева, пела русские м казахские песни. Так она так душевно и шедеврально поет, что на любом языке все понятно нутром. Я её слушал с таким же удовольствием как и Мирей Матье. А просто так учить язык, без базы для применения - зачем? И дело не в неуважении. Я английский с французским, например, уважаю наряду с русским и казахским. Но и английский так же уже подзабыл, который со школы хорошо знал и по увлечению западным роком в юности. Французский не знал, хоть и потреблял музукальный контент. Нет поля для применения - нет знания. Все просто.
Ответ на пост «В Казаxcтане убрали уведомление о землетрясении на русском, ранее уведомляли на двух языках»5
Почему "не смогли освоить его даже на разговорном уровне"? Ну, наверное, потому, что его надо уметь преподавать?!
Специально для соседей из России, и как русский из Казахстана поясню.
У нас ещё с советских времён казахский язык в русскоязычных классах преподаётся так, будто это родной язык. Типа ребёнок с детства на нём говорит, а задача школы — только научить его делать это правильно. Но это же не так!
Для обычного русскоязычного ребёнка обучение казахскому выглядит примерно следующим образом: вызубри вот этот рандомный набор букв, перемешанный с загадочными символами вроде қ, ғ и ұ, и получи пятёрку. Не выучишь — двойка.
Например, мой отец со школы помнит наизусть стихотворение "Кел, балалар, оқылық", хотя о чём оно - не знает. И я его тоже помню. И моих детей точно так же заставляли его зазубривать, толком ничего не объясняя.
А казахский язык, я вам скажу, при всей своей кажущейся простоте вовсе не такой простой. Он агглютинативный: к относительно короткому корню последовательно цепляется целая куча суффиксов, которые передают число, падеж, время, отрицание и тд. В итоге из одного короткого слова может получиться длиннющее словечещищще. Есть известный пример "қамсыздандырылмағандықтан", который можно перевести примерно как «ввиду того, что не был застрахован».
И вот тут возникает простой вопрос: как русскоязычный ребёнок должен это понимать, если ему в словаре дают исходное слово "қам", а дальше предлагают самому догадаться, что с этим словом произошло?
Так что это не проблема тупых русскоязычных детей, которые за столько лет не смогли выучить язык. Это в первую очередь проблема методики. И если язык преподавать как иностранный, результат будет совсем другим. А та методика, что есть сейчас - только отталкивает и демотивирует.
Показать полностью
Ответ на пост «Дочь после окончания школы не хочет идти работать и думает, что все против неё...»37
Наткнулся на пост, в котором мать описывает ситуацию, в которой оказалась её дочь. Девушка после окончания 11-го класса хочет взять перерыв в учёбе длиной в год, чтобы определиться с профессией, а мать гонит её на работу...
Позиция матери, если сильно упростить, такая:
«Не хочешь учиться — иди работать. Я тебя из дома не выгоняю и голодом морить не буду, но взрослый человек должен сам оплачивать свои хотелки».
И в комментариях много мнений о том, что позиция верная, а-ля: «Вот мы с 12 лет работали на стройке, разнорабочими, раздавали рекламу, выросли Людьми, а сейчас поколение пошло...»
Сейчас я попытаюсь оспорить эту позицию — как преподаватель и как человек, который сам был в похожей ситуации.
И первое, что мне непонятно:
Почему любая оплачиваемая работа автоматически считается более полезным использованием времени, чем отсутствие работы?
Допустим, человек идёт работать 5/2, рабочий день — 8 часов. За год это около 2000 часов. В оригинальном посте в качестве одного из вариантов предлагалась работа кассиром.
Я посмотрел московские вакансии кассира без опыта. Например, у «Перекрёстка» сейчас встречаются предложения примерно от 65 тыс. рублей в месяц до вычета налогов, у «Пятёрочки» — 80–100 тыс. При доходе такого уровня ставка НДФЛ составляет 13%. То есть грубо получается около 680 тыс. — 1 млн рублей за год на руки.
Вроде и неплохо для 18 лет. Но какая альтернатива?
Альтернатива — потратить эти же 2000 часов на образование и навыки, которые могут повысить стоимость каждого рабочего часа на следующие десятилетия.
600 часов — английский до B2 с нуля;
400 часов — основы программирования / аналитики;
400 часов — реальные проекты и портфолио;
300 часов — подготовка к вступительным / ЕГЭ;
150 часов — исследование профессий, встречи, стажировки;
150 часов — ещё один прикладной навык.
Причём 600 часов на B2 — не взятая с потолка цифра. Cambridge English приводит ориентир примерно в 500–600 часов направленного обучения с полного нуля до B2 и 700–800 часов до C1. Разумеется, конкретному человеку может понадобиться больше или меньше.
И сама идея о том, что интенсивная работа конкурирует с образованием за время и силы, тоже не особенно революционная. Например, американское продольное исследование подростков показало, что занятость свыше 20 часов в неделю во время учёбы была связана с худшей академической вовлечённостью и рядом худших образовательных показателей. Авторы отдельно пытались учесть то, что интенсивно работающие и неработающие подростки могут изначально отличаться друг от друга. Это исследование школьников, поэтому напрямую переносить его результаты на конкретную 18-летнюю девушку нельзя, но сам конфликт между временем на работу и временем на образование там виден хорошо.
Например, даже если обучение увеличит будущий доход всего на 100 ₽ в час, то при 1600 оплачиваемых рабочих часах в год это +160 000 ₽ ежегодно. За 30 лет — 4,8 млн ₽ без учёта роста доходов, инфляции и стоимости денег во времени. А если разница между низкоквалифицированной и квалифицированной работой составит +500 ₽/ч, масштаб уже совсем другой.
2. Не знать в 18 лет, кем хочешь быть, — не патология
Мне вообще странно отношение к фразе:
«Я не знаю, куда хочу поступать».
Как будто к восемнадцатилетию человек обязан выбрать профессию на следующие сорок лет, а если не выбрал — пора лечить его трудотерапией.
В исследованиях профессионального развития неопределённость в выборе профессии — career indecision — совершенно нормальный предмет изучения, а исследование карьерных возможностей рассматривается как часть процесса профессионального самоопределения.
Например, в 2025 году вышло шестипериодное продольное исследование 1132 подростков, за которыми наблюдали в течение 30 месяцев. Рост активности в исследовании профессий и окружающего рынка труда предсказывал последующий рост знаний о карьерах и большей определённости выбора. Причём наблюдалась и обратная связь: увеличение знаний и определённости стимулировало дальнейшее исследование вариантов.
То есть на заявление:
«Я не знаю, кем хочу быть»
вполне рациональный ответ:
«Хорошо. Давай организуем следующий год так, чтобы через год ты знала значительно больше».
А не:
«Раз не знаешь — иди работать кем угодно».
Потому что работа кем угодно проблему выбора профессии вообще-то не решает.
3. Gap year не означает «выпасть из жизни»
На Западе идея взять год между школой и университетом существует давно.
И исследования не показывают какой-то простой закономерности:
«Не поступил сразу — образовательная траектория сломана».
Например, британский Department for Education исследовал gap year на данных двух крупных продольных исследований. Выяснилось, что gap year — очень разнородная практика: люди работали, путешествовали, пересдавали экзамены, занимались волонтёрством, готовились к дальнейшему обучению и делали много чего ещё.
При этом подавляющее большинство участников затем возвращались в образование.
Есть исследования, где студенты после gap year даже показывали более высокие университетские оценки. Например, Birch и Miller на австралийских данных обнаружили более высокие оценки у студентов, отложивших поступление; особенно заметным преимущество было среди ранее слабее учившихся студентов и мужчин. Но это наблюдательное исследование, поэтому делать из него вывод «gap year повышает успеваемость» нельзя: возможен самоотбор.
Есть и более строгие работы, где особых преимуществ не обнаружили, а по некоторым показателям результаты были даже хуже. Например, Parker и соавторы использовали propensity score matching на данных Финляндии и Австралии. В Финляндии существенной разницы по ряду психологических показателей и факту поступления в университет не нашли; в Австралии не нашли преимуществ по удовлетворённости жизнью и карьерным перспективам, а у gap-year группы была выше вероятность впоследствии бросить университет.
То есть научная картина совсем не такая:
«Gap year делает человека успешным».
Но она и не такая:
«Пропустишь год после школы — всё, жизнь закончена».
Сам по себе год перерыва не является ни катастрофой, ни волшебной таблеткой.
Ключевой вопрос — что человек с этим годом делает.
4. «Не работает» и «ничего не делает» — разные утверждения
Вот здесь, по-моему, происходит главная подмена.
Человек может не иметь оплачиваемой работы и при этом работать над своим будущим по 30–40 часов в неделю.
Готовиться к поступлению.
Учить язык.
Осваивать профессию.
Делать проекты.
Собирать портфолио.
Ходить на стажировки.
Пробовать разные направления.
И наоборот, можно каждый день честно ходить на работу и через год иметь примерно те же профессиональные перспективы, что и год назад.
Поэтому мне гораздо интереснее другой вопрос:
вам важно, чтобы дочь через год стала ближе к самостоятельности — или чтобы она просто каждое утро физически уходила на работу?
Потому что это не одно и то же.
5. Родителю необязательно выбирать между двумя крайностями
Есть странная ложная дилемма:
либо ребёнка полностью содержат, и он год лежит в TikTok,
либо его немедленно отправляют работать 5/2.
Почему?
Можно договориться совершенно иначе.
Например:
родители ещё год оплачивают жильё, еду и базовые расходы;
дочь составляет нормальный план на год;
через несколько месяцев смотрят, что реально сделано;
дополнительные хотелки она при желании финансирует сама.
Причём результаты можно поставить вполне измеримые.
Уровень языка.
Экзамены.
Курсы.
Проекты.
Портфолио.
Стажировка.
Выбранные направления для поступления.
Вот это уже похоже на взрослый договор.
Родитель не превращается в бесконечный банкомат.
Но и ребёнка не заставляют тратить полный рабочий год исключительно для того, чтобы соблюсти ритуал «взрослый человек обязан работать».
И, кстати, исследования роли родителей в карьерном самоопределении подростков скорее показывают пользу поддержки самостоятельного выбора, чем жёсткого навязывания конкретной траектории. В одном исследовании поддержка автономии со стороны родителей была связана с более самостоятельным карьерным решением и более благоприятными когнитивными и эмоциональными результатами; в другом родительская поддержка была положительно связана с исследованием карьерных возможностей, а вмешательство и отсутствие вовлечённости — с трудностями принятия решений. Это, разумеется, не означает «родители должны всё оплачивать», но хорошо показывает, что поддержка и контроль — не одно и то же.
6. И, наконец, экономика
Мне кажется, это вообще главный момент.
Мать оптимизирует доход дочери на горизонте ближайших месяцев.
Но почему именно этот показатель главный?
Предположим, человек сейчас способен заработать относительно небольшую сумму на низкоквалифицированной работе.
Из этого вообще не следует, что максимизация его дохода в следующие 12 месяцев максимизирует его доход в следующие 10–20 лет.
Навыки, образование, язык, профессиональные связи, опыт и портфолио — это человеческий капитал.
В него тоже можно инвестировать.
И иногда совершенно рационально, чтобы семья временно субсидировала молодого человека, пока тот увеличивает свою будущую производительность.
Это примерно та же логика, по которой студент не говорит:
«Какая глупость ходить на пары, я же мог в это время работать и получать деньги».
Да, мог.
Только смысл образования в том и состоит, что ты жертвуешь частью текущего дохода ради потенциально большего будущего дохода.
Почему эта логика вдруг перестаёт существовать, если образование не оформлено прямо сейчас в виде очного посещения университета?
Личная ремарка
В моей жизни буквально была такая ситуация.
В 18 лет, сразу после окончания школы, я поступил в МЭИ на факультет тепловой и ядерной энергетики. Учился там два года и понял, что ядерная физика — это не моё. Возможно, если бы после школы у меня был свободный год, я сделал бы более осознанный выбор. Но нет. Я мальчик, а значит — либо армия, либо вуз. И я выбрал вуз.
В 2022 году я забрал документы из МЭИ и уехал в глубинку без какого-либо плана дальнейшего существования — на шею к матери. Что я делал какое-то время? Просто смотрел аниме и читал книги. О поиске какой-либо работы я даже не думал.
По совету одного видного экономиста я начал читать книгу «Ружья, микробы и сталь». Повествование меня увлекло, и я подумал: «А почему один народ богаче другого?». Мне показалось, что это крайне интересный вопрос и я должен найти на него ответ. Для этого я начал читать Смита, Маркса и прочих. Подумал, что нужно стать экономистом, чтобы разбираться в этой теме.
Выбрал в качестве места поступления МГУ, экономический факультет. Для участия в конкурсе нужно было сдавать ЕГЭ по математике, обществознанию и русскому языку плюс ДВИ по математике. Я начал готовиться к экзаменам — и меня увлекла математика.
И так совпало, что в моём окружении была девушка из 11-го класса с уровнем математики примерно 5-го класса. Я предложил ей свою помощь в качестве репетитора, и она согласилась. Я приходил к ней домой, мы занимались час, и получал я за это 200 рублей. В месяц выходило 1600 рублей.
Таким образом, я одновременно прокачивал собственную математику и навыки преподавания.
Через шесть месяцев мы прекратили занятия по инициативе девушки. Ещё через три-четыре месяца она сдала базовый ЕГЭ на 4 — ей не хватило одного балла до 5. Зная её начальный уровень, я заключил, что результат более чем хороший. И понял, что сам вполне могу преподавать.
А так как математика меня и вовсе увлекла, я уже рассматривал не только экономику, но и математические направления. Экзамены я сдал хуже, чем ожидал, поэтому психанул, отказался писать ДВИ и поступил в МПГУ на факультет математики и информатики.
В конце первого курса, в апреле, я вышел на работу в качестве репетитора. У меня было три ученика, и получал я около 40 тыс. рублей в месяц.
В сентябре того же года зарегистрировался как самозанятый. В октябре заработал 100 тыс., в ноябре — 120 тыс., и дальше доход продолжил расти.
Прошло около двух-трёх лет.
В апреле 2026 года у меня был пиковый доход — около 300 тыс. рублей в месяц. Мне было 23 года.
Я не буду утверждать, что это произошло только благодаря тем полутора годам: потом были учёба, практика, сотни занятий, опыт и много работы. Но фундамент этой траектории появился именно в тот период, когда я полтора года находился на иждивении у мамы. Спасибо ей огромное.
Пока я занимался самообразованием, мне поступали предложения пойти разнорабочим, стричь газоны и заниматься прочей подобной работой. Я благодарен людям, которые делали эти предложения: они искренне хотели помочь.
Но сейчас мне кажется, что такая помощь могла оказаться медвежьей услугой.
Я не могу доказать, что, согласившись тогда на такую работу, обязательно пришёл бы к худшему результату.
Но точно знаю другое: времени и сил на тот поиск, из которого в итоге выросла моя нынешняя профессия, у меня было бы значительно меньше.
Если вам откликаются мои тексты и хочется поддержать автора в его дальнейших попытках разобраться, как вообще правильно жить эту жизнь, — можно сделать это рублём.
Обещаю потратить средства максимально ответственно: на книги, кофе, самообразование и очередные сомнительные жизненные решения, из которых потом, возможно, получится ещё один пост.
А тут можно почитать/поспорить и поделиться мнением о преподавании...
https://t.me/MathMaxEdu
Показать полностью
10 лучших вузов Москвы после колледжа: куда поступать выпускнику СПО
Диплом колледжа получен — что дальше? Творческий специалист может продолжить учебу, поступив в институт дизайна, а выпускник с экономическим или техническим СПО — выбрать программу по управлению, финансам, IT или инженерии. Рассказываем о ведущих вузах Москвы, куда можно поступить после колледжа: интересные программы, как устроен прием, бюджетные места и стоимость обучения.
🔝В подборке:
1. Университет «Синергия»
2. Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова (РЭУ)
3. Московский Политехнический университет
4. Национальный исследовательский университет «МИЭТ»
5. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)
6. Московский городской педагогический университет (МГПУ)
7. Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
8. Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС»
9. Всероссийский государственный университет кинематографии им. С. А. Герасимова (ВГИК)
10. Российский государственный университет туризма и сервиса (РГУТиС)
📍Университет «Синергия»
Более 1000 программ, 300+ компаний-партнеров и собственный Центр карьеры — поступая в «Синергию», выпускник колледжа может выбрать совсем другую специальность или продолжить обучение в уже знакомой области, а начать работать — сразу во время учебы.
Среди партнеров «Синергии» — VK, Яндекс, «Союзмультфильм», СТС Медиа, X5 Retail Group, «Газпром», МегаФон, ВТБ, «Альфа-Банк», Т-Банк и «Спортмастер». Будущие аниматоры могут попасть на практику в «Союзмультфильм», студенты экономических программ — в банки и крупные компании, а будущие спортивные менеджеры — в World Class, X-Fit, ФК «Динамо» или ФК «Локомотив».
За выход на рынок труда отвечает Центр карьеры: здесь помогают с резюме, портфолио, подготовкой к собеседованиям и поиском стажировок. Гарантия трудоустройства по специальности закреплена в договоре, поэтому студенты могут получить оффер еще во время учебы.
Для отдельных специальностей предусмотрены бюджетные места. Университет предоставляет общежитие иногородним студентам.
➲ Куда можно поступить
⇒ Вы — будущий художник аниматор, где учиться? Программа «Специалист по анимации и анимационному кино» предназначена в том числе для выпускников колледжей, которые получили другую специальность, но решили перейти в творческую сферу.
Каждый персонаж в мультфильме проходит длинный путь: сначала его нужно придумать и нарисовать, затем научить двигаться, подобрать пластику, выстроить сцену и гармонично вписать в историю. Именно этому учат на программе — от рисунка, живописи и скетчинга до 2D- и 3D-графики и анимации персонажей. Постепенно студенты переходят к режиссуре и организации производства анимационного фильма. Программа реализуется совместно с «Союзмультфильмом».
⇒ Экономика. Здесь обучают профессионалов для работы с финансами и бизнесом: экономистов, финансовых аналитиков, бухгалтеров, аудиторов, специалистов по банковскому делу и инвестициям. Программы подойдут абитуриентам, которые рассматривают экономический университет с возможностью совмещать учебу с работой: помимо очного формата, есть заочные, очно-заочные и полностью дистанционные программы.
➲ Как поступить. После колледжа в «Синергию» можно поступить на бакалавриат или специалитет по диплому СПО. Выпускники колледжей вправе пройти внутренние вступительные испытания университета — сдавать ЕГЭ для этого не обязательно.
Для подачи заявления понадобятся паспорт и диплом колледжа, а для отдельных программ — дополнительные документы. Перечень вступительных испытаний зависит от выбранной специальности: для творческих программ предусмотрены профильные экзамены, для остальных направлений — общеобразовательные дисциплины.
Программы и направления: «Нейроаниматор», «Финансы», «Разработка компьютерных игр, дополненной и виртуальной реальности», «Международная торговля с Китаем» (программа двойных дипломов совместно с Университетом Шаньтоу в Китае) и другие
Стоимость учебы за семестр: от 50 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 100
Свободных мест на платное: от 20 000
Проходной балл на платное: 99
Проходной балл на бюджет: 190
📍 Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова (РЭУ)
Выпускнику колледжа не обязательно начинать высшее образование с нуля. Для тех, чья специальность соответствует выбранной программе РЭУ, предусмотрено ускоренное обучение на очно-заочной форме — 3,5 года. Занятия проходят два-три раза в неделю во второй половине дня, включая субботу.
Можно выбрать из экономики, менеджмента, гостиничного дела, юриспруденции, прикладной информатики или графического дизайна. Для каждой программы РЭУ отдельно определяет, какое СПО считается профильным.
➲ Куда можно поступить
⇒ Прикладная информатика в экономике. Вариант для выпускника IT-колледжа, который хочет перейти от работы с программами и компьютерными системами к информационным системам бизнеса. Вступительные испытания включают высшую математику, русский язык и информационные технологии.
⇒ Графический дизайн. Творческому абитуриенту придется подтвердить подготовку сразу в нескольких форматах — от академического рисунка до теоретических знаний об искусстве. Для выпускников СПО предусмотрены вступительные по истории изобразительного искусства, русскому языку, живописи и рисунку.
➲ Как поступить. Если специальность колледжа соответствует выбранной программе РЭУ, выпускник СПО может поступать по результатам внутренних профильных испытаний университета. При несоответствии специальности выбранному направлению для поступления понадобятся результаты ЕГЭ.
Программы и направления: «Инженер-экономист», «Гостиничная деятельность», «Менеджмент организации», «Технологии программирования цифровых систем» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 175 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 1300
Свободных мест на платное: от 5500
Проходной балл на платное: 120
Проходной балл на бюджет: 205
📍Московский Политехнический университет
От автомобилей и искусственного интеллекта до графики, журналистики и городской среды — в Московском Политехе выпускник колледжа может продолжить образование в разных прикладных областях.
Университет сотрудничает более чем с 750 индустриальными партнерами. Студент может выбрать место или самостоятельно найти организацию, а также пройти практику внутри университета — на кафедре, в лаборатории или другом подразделении.
➲ Куда можно поступить
⇒ Искусственный интеллект и машинное обучение. Программа подойдет выпускнику IT-колледжа, который хочет углубиться в разработку интеллектуальных систем. На направление предусмотрено 65 бюджетных мест, срок обучения — четыре года.
⇒ Компьютерный инжиниринг в автомобилестроении. Здесь учатся проектировать транспортные средства с помощью компьютерных технологий: работать с системами CAD, CAM и CAE, создавать математические модели, проводить виртуальные эксперименты и разрабатывать прикладное ПО Обучение очное, рассчитано на 5 лет. Для выпускников СПО вступительные испытания включают прикладную математику, информационные технологии или основы инженерной физики и русский язык.
➲ Как поступить. Выпускники СПО сдают вступительные испытания: для технических специальностей это могут быть прикладная математика, информационные технологии или основы инженерной физики, а для творческих программ — профильные испытания. Внутренние экзамены можно сдавать очно или онлайн.
Программы и направления: «Биотехнология», «Информационная безопасность», «Мехатронные системы в автоматизированном производстве», «Электроника и технологии сенсорики» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 77 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 3500
Свободных мест на платное: от 5000
Проходной балл на платное: 135
Проходной балл на бюджет: 183
📍Национальный исследовательский университет «МИЭТ»
Программирование, информационная безопасность, микроэлектроника и радиоэлектроника — в МИЭТ выпускник колледжа может продолжить техническое образование на уровне высшего.
В университете есть программы по программной инженерии, информационным системам, кибербезопасности, электронике и наноэлектронике, радиотехнике, роботизированным и биотехническим системам.
➲ Куда можно поступить
⇒ Программная инженерия. Очная программа «Инженерия программного обеспечения и компьютерных систем» сроком 4 года. Выделено 100 бюджетных мест. Для тех, кому удобнее совмещать учебу с работой, есть заочная программа «Программные технологии распределенной обработки информации» сроком 4 года 6 месяцев.
⇒ Техническая защита информации. Программа по информационной безопасности рассчитана на 4 года очного обучения. В МИЭТ работают четыре специализированные лаборатории кафедры информационной безопасности. Предусмотрено 50 бюджетных мест.
➲ Как поступить. Выпускник колледжа может поступать в МИЭТ на базе СПО, если специальность соответствует выбранной программе. Университет публикует отдельную таблицу соответствия: например, для «Технической защиты информации» нужны соответствия области компьютерных систем, программирования и телекоммуникационной безопасности. В этом случае проводятся внутренние вступительные испытания вместо ЕГЭ.
Программы и направления: «Финансовый и инвестиционный менеджмент», «Организационная психология», «Биомедицинские электронные и компьютерные системы», «Инженерная защита окружающей среды» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 64 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 1300
Свободных мест на платное: от 600
Проходной балл на платное: 137
Проходной балл на бюджет: 198
📍Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)
Здесь можно продолжить образование в сфере экономики, менеджмента, IT, журналистики или юриспруденции.
На бакалавриате есть очные, очно-заочные и заочные программы, а среди современных направлений — прикладная информатика, бизнес-информатика, искусственный интеллект, медиакоммуникации и предпринимательство.
➲ Куда можно поступить
⇒ Прикладные системы искусственного интеллекта. Очная программа, где прикладную информатику изучают в связке с экономикой. Учат оценивать экономическую эффективность алгоритмов, управлять цифровыми продуктами и внедрять IT-проекты в бизнес. Предусмотрен практический проект по созданию информационной системы с элементами искусственного интеллекта.
⇒ Конвергентная журналистика. Программа рассчитана на работу сразу с несколькими форматами медиа: студентов учат писать тексты, создавать телевизионные сюжеты, делать подкасты и контент для социальных сетей. Предусмотрено 7 бюджетных мест.
➲ Как поступить. Выпускник СПО может сдавать внутренние вступительные испытания РАНХиГС, если специальность колледжа соответствует выбранной программе. Для «Прикладных систем искусственного интеллекта» это специальности, связанные с информационными технологиями и программированием: среди профильных испытаний — математика, информатика и русский язык. Если специальность колледжа не соответствует профилю программы, поступление проходит по результатам ЕГЭ.
Программы и направления: «Реклама и связи с общественностью», «Социология», «Психологическое консультирование и коучинг», «Деньги, банки, финансовые рынки» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 110 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 1500
Свободных мест на платное: от 4900
Проходной балл на платное: 127
Проходной балл на бюджет: 237
📍Московский городской педагогический университет (МГПУ)
Выпускник колледжа может продолжить образование в сфере педагогики и психологии. В МГПУ изучают методику преподавания, возрастную психологию, психодиагностику и коррекционно-развивающую работу. Практика проходит в школах, детских центрах и других образовательных организациях Москвы.
➲ Куда можно поступить
⇒ Учитель начальных классов, дошкольное образование, педагог-психолог. Очная программа рассчитана на 5 лет. Изучают методики дошкольного и начального образования, детскую психологию, психодиагностику, консультирование родителей и коррекционно-развивающую работу. Предусмотрено 50 бюджетных мест.
⇒ Психология развития. Очно-заочная программа рассчитана на 4 года 6 месяцев. В учебном плане — возрастная и педагогическая психология, психология развития, психологическое консультирование и психодиагностика. Практику студенты проходят, в частности, в Городском психолого-педагогическом центре, Московской службе психологической помощи, образовательном комплексе «Юго-Запад» и центре лечебной педагогики «Особое детство».
➲ Как поступить. Выпускник СПО может использовать результаты ЕГЭ или сдавать внутренние вступительные испытания МГПУ. Для первой программы это русский язык, математика и основы биологии или педагогика, для второй — основы биологии, русский язык и педагогика.
Программы и направления: «Учитель музыки», «Учитель китайского языка», «Педагог профессионального образования», «Учитель географии и обществознания» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 98 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 1900
Свободных мест на платное: от 1300
Проходной балл на платное: 178
Проходной балл на бюджет: 184
📍Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
Университет подойдет выпускникам колледжей, которые хотят продолжить образование в гуманитарной сфере — от психологии и журналистики до истории, языков и культурологии.
Здесь есть очные, очно-заочные и заочные программы, а для части направлений выпускники СПО могут сдавать внутренние испытания вместо ЕГЭ.
➲ Куда можно поступить
⇒ Психология. На программах «Психология личности» и «Прикладная психология и психодиагностика» изучают психологию развития и личности, методы психодиагностики, консультирование и прикладные методы работы психолога. Предусмотрено 30 бюджетных мест.
⇒ Журналистика. Профиль «Мультимедийная журналистика и современные медиатехнологии» ориентирован на работу с разными форматами медиа: изучают создание мультимедийного контента, работу с интернет-СМИ, социальными медиа и цифровыми инструментами. Предусмотрено 12 бюджетных мест.
➲ Как поступить. Выпускник СПО может сдавать вступительные испытания РГГУ, если специальность колледжа соответствует выбранной программе. Для «Психологии» на базе СПО предусмотрено испытание по основам биологии. Для «Журналистики» — русский язык, отечественная литература и дополнительное испытание по журналистике (проходит очно).
Программы и направления: «Психология менеджмента и организационное консультирование», «Индустрия моды», «Современные визуальные медиа», «Межъязыковая и межкультурная коммуникация (китайский язык)» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 44 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 2000
Свободных мест на платное: от 4700
Проходной балл на платное: 145
Проходной балл на бюджет: 146
📍Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС» (НИТУ МИСИС)
Выпускник колледжа с технической или IT-специальностью может продолжить образование в МИСИС и углубиться в программирование, инженерные технологии или работу с материалами. Университет сотрудничает более чем с 1000 компаний — среди партнеров «Росатом», «Ростех», «Северсталь», ЛАНИТ, МТС, Ozon, VK и Яндекс.
➲ Куда можно поступить
⇒ Информатика и вычислительная техника. Здесь изучают программирование, системную аналитику, работу с данными, облачными системами и технологиями искусственного интеллекта. Среди образовательных треков — системная и программная инженерия, интернет вещей, предиктивная аналитика, управление цифровыми продуктами и интеллектуальный анализ данных. Обучение очное, рассчитано на 4 или 6 лет в зависимости от выбранной траектории. Предусмотрено 155 бюджетных мест.
⇒ Материаловедение и технологии материалов. На программе изучают свойства и структуру материалов, методы их исследования и технологии создания новых материалов. Очная программа рассчитана на 4–6 лет: за четыре года выпускник получает квалификацию инженера по сопровождению технологических процессов, за шесть — инженера-исследователя. Предусмотрено 60 бюджетных мест.
➲ Как поступить. Выпускник СПО может сдавать внутренние экзамены МИСИС, если специальность колледжа соответствует выбранной программе. Для «Информатики и вычислительной техники» предусмотрены испытания по инженерному делу и русскому языку. Для «Материаловедения и технологий материалов» — по естественным наукам, инженерному делу и русскому языку.
Программы и направления: «Аналитика данных», «Бизнес-исследования и интеллектуальная аналитика в менеджменте», «Инженерная биотехнология», «Физическое материаловедение функциональных материалов» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 195 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 2800
Свободных мест на платное: от 2000
Проходной балл на платное: 204
Проходной балл на бюджет: 223
📍Всероссийский государственный университет кинематографии им. С. А. Герасимова (ВГИК)
Выпускник колледжа может продолжить обучение во ВГИКе по режиссуре, анимации, актерскому и операторскому искусству. Учебная киностудия университета располагает пятью съемочными павильонами, на который студенты снимают свои учебные, курсовые и дипломные фильмы.
➲ Куда можно поступить
⇒ Режиссура игрового кино и телефильма. Специалитет рассчитан на 5 лет очного обучения. В программе — кинодраматургия, работа режиссера с актером, основы кинооператорского мастерства, кинотехника и технология, звук, изобразительное решение фильма, фильмопроизводство, теория и практика монтажа. Предусмотрено 15 бюджетных мест.
⇒ Звукорежиссура аудиовизуальных искусств. Здесь учат создавать звуковую сторону фильма — записывать речь и шумы, работать с музыкой, звуковыми эффектами и собирать итоговую фонограмму. Очное обучение длится 5 лет, предусмотрено 16 бюджетных мест.
➲ Как поступить. Выпускник СПО, чья специальность соответствует выбранной программе ВГИКа, может сдавать внутренние испытания. Для первой и второй это русский язык, литература, собеседование, а также творческое и профессиональное профильные испытания.
Программы и направления: «Художник кино и телевидения, художник комбинированных съемок», «Режиссура мультимедиа», «Кинооператор», «Режиссура анимации и компьютерной графики» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 49 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 200
Свободных мест на платное: от 125
Проходной балл на платное: 225
Проходной балл на бюджет: 286
📍Российский государственный университет туризма и сервиса (РГУТиС)
После колледжа в РГУТиС можно продолжить обучение в сфере туризма и гостеприимства. Университет сотрудничает с Национальным туроператором «Алеан»: программа по туризму реализуется в формате дуального обучения, а студенты 2-4 курсов проходят практическую подготовку у партнера и в лаборатории туроперейтинга.
➲ Куда можно поступить
⇒ Туризм: технология и организация услуг на предприятиях индустрии туризма. Очная программа рассчитана на 4 года. Практика проходит у партнера вуза, предусмотрено 50 бюджетных мест.
⇒ Гостиничное дело: гостиничный бизнес. Здесь изучают организацию работы гостиничных служб, управление персоналом и ресурсами, разработку гостиничного продукта, бизнес-планирование и управление проектами. Во время практики студенты могут работать в сетевых отелях Hilton, Marriott, Accor, Radisson и Azimut. Очное обучение длится 4 года, предусмотрено 50 бюджетных мест.
➲ Как поступить. Выпускник СПО может сдавать внутренние вступительные испытания РГУТиС. Для обеих программ это русский язык, основы менеджмента в сфере обслуживания и основы туризма и гостеприимства. Экзамены проходят письменно в формате теста с использованием дистанционных технологий.
Программы и направления: «Гостиничный бизнес», «Экономика предприятий и организаций», «Менеджмент организации», «Дизайн среды» и другие
Стоимость учебы за семестр: от 51 000 руб.
Свободных мест на бюджет: от 600
Свободных мест на платное: от 1500
Проходной балл на платное: 139
Проходной балл на бюджет: 183
💡FAQ: часто задаваемые вопросы
• Можно ли поступить в вуз после колледжа?
Да. Выпускник СПО может продолжить образование в университете и выбрать как близкую к диплому специальность, так и новое направление. Например, в Университете «Синергия» после колледжа можно поступить программы в разных областях — от экономики и управления до дизайна, IT и других сфер.
• Нужно ли сдавать ЕГЭ после колледжа для поступления в вуз?
Не во всех случаях. Для выпускников колледжей вуз может проводить собственные вступительные испытания, а в некоторых ситуациях абитуриент может использовать результаты ЕГЭ. Перечень испытаний зависит от выбранной программы, поэтому перед подачей документов необходимо проверить требования конкретного университета на год поступления.
• Можно ли после колледжа поступить в вуз на другую специальность?
Да. Диплом СПО не ограничивает выбор одной профессиональной области. Например, после экономического колледжа можно рассматривать программы по управлению или финансам, а после творческой специальности — дизайн, анимацию или другие направления. При этом для новой специальности могут потребоваться вступительные испытания, предусмотренные правилами приема.
• Можно ли поступить после колледжа на бюджет?
Да, выпускники СПО могут участвовать в конкурсе на бюджетные места, если они предусмотрены на выбранной программе. Количество мест, порядок конкурсного отбора и перечень вступительных испытаний устанавливает конкретный вуз.
• Можно ли после колледжа учиться в вузе заочно или дистанционно?
Да, если выбранная программа предусматривает такой формат. Например, в Университете «Синергия» есть программы с разными вариантами обучения, в том числе дистанционным. Онлайн-формат подойдет тем, кто хочет совмещать высшее образование с работой или другими занятиями.
• Можно ли после колледжа поступить на дизайн или анимацию?
Да. Выпускники СПО могут продолжить образование в творческой сфере и выбрать программы по дизайну, анимации, медиа и другим направлениям. Для некоторых специальностей предусмотрены дополнительные творческие испытания, поэтому к поступлению может потребоваться подготовить портфолио или выполнить творческое задание — конкретные требования зависят от программы.
✧ Информация носит справочный характер. Количество бюджетных и платных мест, а также условия поступления и проходные баллы уточняйте на сайте или в приёмной комиссии выбранного вуза.
Университет «Синергия», ИНН 7729152149
Показать полностью
11