Школьный уголок

Особенно активно косили девочки, но и значительная часть парней. И знаете что? Правильно делали.

Когда на физкультуре собирался более-менее полный состав, потом большинство выкашивали болезни и даже родители помогали детям косить, чтобы эта херня не повторялась. Причина простая - при плохой организации и без подготовки школота простужалась на ровном месте.

Советская программа физкультуры не подразумевала, что ребёнка нужно в принципе физически развивать. Исходные данные были на совсем другом уровне. Что его развивать, если он ещё вчера коров пас и огород копал? Это были уроки оценки и отбора, а не развития.

Однако, когда основная масса детей стала городскими, и их родители тоже были городскими, а жили они в квартире и никаких коров не пасли, вся эта дичь перестала работать и требовала реформирования, но в стране были другие проблемы и задачи: пилить и вывозить.

В некоторых школах ситуация с физкультурой была лучше, но учителя нам честно говорили: "По программе мы должны учить вас так, но это не работает, поэтому будем учить во так, как работает". Но с химией это не прокатило, рассинхрон с физикой и математикой специально по программе сделали таким, чтобы не оставить ей и шанса.

Я и некоторые другие дети из школы и моего класса ездили в спортивные секции и подвальную качалочку через полгорода, от конечной до конечной, потом ещё пешком дофига, но физкультура - уж увольте.

Потому что толку от неё не было, сплошные требования.

Иначе дела обстояли с уроками труда, они были шикарно полезны.

Уроки труда

Моя школа в 1990-е

Школа и бабьё

Теперь к сути моего сегодняшнего вопроса. С блокировкой нескольких соцсетей мой доход резко упал, с репетиторством пока тишина, заказов на статьи нет, рекламы тоже, денежных запасов не имеется. И я, отдохнув от школы девять месяцев, решила вернуться назад. Не то чтобы я рассчитываю получать там много, но все же уверенность в стабильности ежемесячная зарплата прибавляет. Так как мы с мужем живём в небольшом селе, я знаю, что в кадровом вопросе сейчас школа оголена, завучей так и нет, как нет учителя биологии, математики, советника по воспитанию. Работа есть. Но администрация после  моего визита в школу всё ещё думает. Совершенно случайно, на днях, от доброжелателей, я узнала, что меня не берут в школу именно из-за того, что я блогер и из-за донатов, якобы это позорит звание учителя, дает плохой пример детям и такой человек, как я не достоин этой профессии. При этом я просто писатель, пишущий свои посты,  романы и повести о жизни, любви, деревне.

А теперь скажите мне, пикабушники, может это являться причиной того, что вновь останусь без работы в школе? На самом деле я люблю свою профессию и детей, считаю себя хорошим учителем, все это время мои ученики поддерживают меня в соцсетях и говорят, что скучают при встрече.

Уже неделю я  хожу расстроенная из-за этого, помимо всего  прочего, сорвалась подработка, к которой я готовилась месяц, училась, заплатила за обучение, но, увы, ничего не вышло. Конечно, я как всегда, найду выход - это ещё не конец света, но так ли хороша нынешняя ситуация в школах, чтобы не брать на работу человека только за то, что он блогер?

И так по кругу. Пока к чтению не образуется устойчивое отторжение, а к компу фанатическая любовь. Результат противоположенный.

Как у меня?

Я играю с 10 лет, начал со Спектрума. 5 часов в день. 33 года, почти каждый день. От сына не скрываю. Не бомж, не дебил.

Я не могу сказать сыну: "Будешь с утра до вечера играть - вырастешь бомжом и дебилом".

Играет сколько хочет. На прогулке решил ему рассказать про книгу "О дивный новый мир". А он попросил не спойлерить, читает её. Как? В доме почти нет книг. Я сам читаю очень мало. Значит попал в дурную компанию книгочитов. Буду принимать меры.

Помню, очень хотела в школу. Потому что на большинство моих вопросов родители отвечали: пойдёшь в школу -- узнаешь. А знать мне хотелось многое. Желательно, всё.

К своему первому 1 сентября я имела весомый багаж навыков. Довольно бегло читала, умела писать и считать до ста. И знала множество стихов Агнии Барто наизусть. Чем буквально покорила свою учительницу. Которая, кстати, поначалу отказывалась от шестилетки, убеждая родителей, что такой малышке нужно ещё год в садике побыть, рано ей в школу. Но с Барто не поспоришь) Пришлось брать.

Вот такие тёплые воспоминания. До сих пор помню свою первую учительницу. Мария Фёдоровна. Чудесная!

Не так давно шла я по тротуару моста, а передо мной -- толпа детей. Парочками за ручки. Класс второй или третий. В ярких жилетах со светоотражающими полосками. Под надзором учительницы.

Когда мост закончился, учительница закричала девочке из самой первой пары:
-- Василиса! Поворачивай направо!

Справа был, собственно, мост. На тот момент в ремонте. Автомобили по нему не ездили, а потому многие шли по дороге без страха. Но дорога есть дорога.
А слева -- кинотеатр.
Я, кстати, думала, детей туда и ведут.
И Василиса, видимо, тоже подумала так. Поэтому повернула налево. Ну не будет же учительница вести детей через дорогу вне пешеходного перехода?

Учительница цыкнула и заорала ещё громче:
-- Василиса, я тебе что сказала? В твоём возрасте стыдно должно быть не понимать, где право, где лево! Налево -- в другую сторону, вообще-то!

Девочка остановилась, оглянулась на учительницу, потом посмотрела на пешеходный переход буквально в двадцати метрах дальше, и перешагнула поребрик, выводя детей на дорогу.

Я подождала, пока дети пройдут, и пошла по своим делам.
В голове крутился вопрос: неужели нельзя было спокойно поправить девочку? Что за потребность такая использовать сарказм вместо простого и понятного объяснения? Тем более взрослому человеку в отношении ребёнка?

А ещё я подумала: будет ли Василиса в будущем вспоминать школу и своего учителя с тем же теплом, что я вспоминаю свою Марию Фёдоровну?