Установлен в 2006 году, накануне Дня учителя, автор — академик Российской академии художеств Николай Александрович Иванов.
Мне кажется, очень интересный памятник, в первую очередь тем, что выбран образ не современной учительницы, а как раз того времени, когда образование стало доступно большинству людей. В здании изначально была духовная семинария, потом с 1930 года -- один из старейших вузов города, причем все годы своего существования он выпускал педагогов. Сейчас это один из корпусов СКФУ.
Ученики любят Галину Анатольевну, словно вторую маму. Фото: из архива героя публикации.
Педагог из Ростовской области Галина Бесчастная провела учебный год в борьбе с онкологией, но не теряла связь с учениками. Женщина признается, что пережить это тяжелое время ей помогла поддержка родной и школьной семьи. И, конечно, замечательные ростовские врачи.
Галина Бесчастная не видела себя в другой профессии. Фото: из архива героя публикации.
Галина Бесчастная трудится в Большекрепинской школе Родионово-Несветайского района 20 лет: учителем начальных классов и ИЗО.
- Еще детстве я поняла, что обязательно буду учителем. После школы окончила педагогический колледж, потом Академию архитектуры и искусства ЮФУ. В другой профессии себя не видела никогда.
Галина Анатольевна – победитель районных конкурсов профессионального мастерства, у нее много грамот и благодарственных писем.
Обычно дети расстаются с первой учительницей при переходе из начальной школы в среднюю, но... Один из выпускных классов так и не смог проститься с Галиной Анатольевной. «Ну как же мы без вас?» - спрашивали девочки и мальчики.
- В итоге я стала их классным руководителем и повела дальше - такое в школьной практике было впервые.
Галина Анатольевна стала для детей, как вторая мама. Двери ее дома всегда были открыты для учеников. Она приглашала их в гости, пекла для них пироги и тортики, устраивала чаепития и пикники, водила на экскурсии и в походы.
Несколько лет назад учительница возглавила юнармейский отряд «Донская Гвардия. Сердце Юнармии». Вместе с наставницей ребята участвовали в патриотических акциях, писали письма бойцам, делали для них окопные свечи собирали гостинцы. Школьная жизнь била ключом.
Летом 2025 года педагог обнаружила уплотнение в груди и записалась на УЗИ. Во время обследования специалист заметил признаки опухоли и посоветовал учительнице показаться онкологу. Галина Анатольевна была в панике.
Я побывала в нескольких больницах, врачи там были немногословны и совершенно не обнадеживали. Я начала думать, что ростовские специалисты не в состоянии меня вылечить, пока не попала на прием к Розе Генриховне Луганской.
Галина Анатольевна признается, что зашла в кабинет к онкологу в слезах.
- Ну что ты плачешь? - ласково спросила врач. - Рак — это страшно, а у меня трое детей. - Онкология лечится, особенно если пациент настроен на выздоровление. Нужно набраться сил и пережить это непростое время. Все будет хорошо! - улыбнулась врач.
В тот момент учительница почувствовала, будто из-за черных туч выглянуло солнце, и поняла, что нашла своего доктора. Она настроилась на борьбу с болезнью, тем более, что у нее была огромная «группа поддержки»: родная и школьная семья.
У Галины и ее супруга Виталия трое детей — старшей дочери 23 года, младшей 18 лет, сыну 10. А в школе учительницу ждали четвероклассники и восьмиклассники.
В августе я сказала детям, что не смогу какое-то время приходить в школу. У младших детей уроки замещала другой педагог, а со старшими я была на связи 24/7.
Когда учительница заболела, дети выстроились перед ее домом. Фото: из архива героя публикации.
Учителю назначили операцию и шесть курсов химиотерапии, чтобы уменьшить размер опухоли.
Я проходила их под наблюдением другого замечательного доктора — онколога Анны Сторожаковой. Было тяжело, но дети отвлекали от грустных мыслей и поддерживали. Они записывали для меня «кружочки», в которых делились новостями и радовали хорошими оценками. Спрашивали о самочувствии и верили, что я обязательно поправлюсь. Я читала их сообщения и плакала.
В сентябре ученики с родителями приготовили для Галины Анатольевны сюрприз ко дню рождения. Они выстроились возле ее дома в форме сердца и принесли торт с ее фотографиями. А когда ослабшая после химиотерапии учительница вышла на улицу, завалили ее цветами и подарками.
- Они поздравляли меня и с Днем учителя, и с Новым годом, и с 8 Марта.
В январе учительницу прооперировали, а позже назначили таргетную терапию.
- Я продолжала следить за успехами учеников и очень гордилась, когда они получили медали юнармейской доблести 2 и 3 степени.
Галина Анатольевна тоже не сидела сложа руки: в июле она вышла в полуфинал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться». Кроме того, раз в неделю она проводила занятия в подготовительной группе с будущими школьниками. Недавно учительница перенесла еще одну операцию, но 1 сентября планирует вернуться в строй: вести уроки у первоклассников и руководить своими девятиклассниками. Она уверена: как только встанет к доске и увидит глаза детей - быстро пойдет на поправку.
В День знаний учительница поведет в первый класс новую смену.
А вот есть у меня история. Тут в комментариях к посту немного тема свернула в наглость и охуевание "жертв". А мне почему-то вспомнилось поведение первой учительницы моего сына в начальной школе. Наша учительница начальных классов довольно быстро родительскому комитету сообщила, что берет подарки только золотом. В первый день учителя в первом классе мы еще как-то обошлись цветами, ну типа только познакомились, а вот на 8 марта нам уже была "поставлена задача" сложиться на наручный браслет -"змейку". В цифрах 2002 г это составило 22 тыс. руб. И это было мега-дешево, так как браслет, который она захотела, делал знакомый ювелир на заказ, плавил лом золота, если я правильно помню рассказ одной из мам из род. комитета. А так бы он бы все 40-50 т.р. обошёлся бы, если новый покупать. Потом так и повелось - на день учителя подарки были попроще, типа дорогого пледа( фу, плед!), так как не успевали собрать деньги на ее хотелки, а вот на восьмое марта капризы были по полной программе. И такое наше охуевание так и продлилось до конца нашей учебы. Начиная со второго класса наша учительница ударилась в сетевой бизнес Amway. Мы не сразу поняли, как все у нее в голове это серьезно организовалось. На первом собрании в сентябре во втором уже классе мы час слушали о том, как это прекрасно работать в этом бизнесе под ее началом. И только после наших недоуменных вопросов, а когда, собственно, поговорим о детях и учебе, она нехотя переключилась на темы класса.
Потом такие собрания она начала организовывать каждую четверть. В итоге люди приходили послушать про своих детей, а получали на час ссанье в уши по поводу Amway.
Причем у нее реально хорошо получалось вербовать людей в свою команду, так как за год, по ее словам, под ее началом работало уже 30 человек.
Третий год все так и продолжалось. А на четвертом году она уже спустя рукава относилась к детям, тетради брались на проверку как-то совсем редко, на собраниях она хвасталась, что теперь не боится за свою пенсию и скоро уйдет из школы. Одно хорошо - похоже, ее достаток реально вырос и она уже не так требовала золотых подарков. И вот сейчас наверняка придут люди, которые скажут, что нет, за это учителей жёстко прессовали, но нашей учительнице все сходило с рук, так как считалась очень крутым педагогом. Потом она реально ушла из школы и занималась только сетевым маркетингом. Но вот это ощущение охуевания, когда учитель вымогает подарки, а потом тащит тебя в свой сетевой маркетинг, до сих пор помню.
Я выучила буквы в четыре года. Родители выдали букварь и показали как учить: А -- арбуз, аист. Б -- барабан. В -- волк. Так я и читала. По буквам. Идём с папой мимо магазина "Всё для женщин", я его за руку дёрну, остановлю и читаю: В. С. Е. Все. Д. Л. Я. Для. Ж. Е. Н...
Читать длинные слова было тяжело. Поди запомни порядок букв! Но однажды бабушка открыла мне магию слогов и дело пошло на лад. Даже первую прочитанную книжку помню. Курочка Ряба. Ах, как я собой гордилась тогда!
В детстве мне хотелось стать учительницей. Я представляла как буду учить детей читать буквы. Как раскрою им тайну чтения по слогам. И письму научу, иначе как же без письма они смогут написать своё имя? Папа, заметив моё увлечение, добыл где-то прописи. Такие красные разлинованные тетради, в которых нужно было рисовать закорючки, из которых потом складывались прописные буквы. Я, кстати, не понимала зачем они нужны, ведь есть же печатные. Но старательно обводила по пунктирным линиям. Аккуратно. С усердием.
Помню, очень хотела в школу. Потому что на большинство моих вопросов родители отвечали: пойдёшь в школу -- узнаешь. А знать мне хотелось многое. Желательно, всё.
К своему первому 1 сентября я имела весомый багаж навыков. Довольно бегло читала, умела писать и считать до ста. И знала множество стихов Агнии Барто наизусть. Чем буквально покорила свою учительницу. Которая, кстати, поначалу отказывалась от шестилетки, убеждая родителей, что такой малышке нужно ещё год в садике побыть, рано ей в школу. Но с Барто не поспоришь) Пришлось брать.
Вот такие тёплые воспоминания. До сих пор помню свою первую учительницу. Мария Фёдоровна. Чудесная!
Не так давно шла я по тротуару моста, а передо мной -- толпа детей. Парочками за ручки. Класс второй или третий. В ярких жилетах со светоотражающими полосками. Под надзором учительницы.
Когда мост закончился, учительница закричала девочке из самой первой пары: -- Василиса! Поворачивай направо!
Справа был, собственно, мост. На тот момент в ремонте. Автомобили по нему не ездили, а потому многие шли по дороге без страха. Но дорога есть дорога. А слева -- кинотеатр. Я, кстати, думала, детей туда и ведут. И Василиса, видимо, тоже подумала так. Поэтому повернула налево. Ну не будет же учительница вести детей через дорогу вне пешеходного перехода?
Учительница цыкнула и заорала ещё громче: -- Василиса, я тебе что сказала? В твоём возрасте стыдно должно быть не понимать, где право, где лево! Налево -- в другую сторону, вообще-то!
Девочка остановилась, оглянулась на учительницу, потом посмотрела на пешеходный переход буквально в двадцати метрах дальше, и перешагнула поребрик, выводя детей на дорогу.
Я подождала, пока дети пройдут, и пошла по своим делам. В голове крутился вопрос: неужели нельзя было спокойно поправить девочку? Что за потребность такая использовать сарказм вместо простого и понятного объяснения? Тем более взрослому человеку в отношении ребёнка?
А ещё я подумала: будет ли Василиса в будущем вспоминать школу и своего учителя с тем же теплом, что я вспоминаю свою Марию Фёдоровну?
Заканчивая первый класс, от классного руководителя узнали, что вместо последнего дня учебы пойдем в поход. Учительница у нас была старенькая, уже на пенсии, а тут такой сюрприз. Счастья и восторга было у всего класса через край!!! Когда пришли в лес, родители ( было несколько сопровождающих) разожгли костер, расстелили скатерть, стали выкладывать еду. Еду каждый принес какую дома родители собрали. Мы мальчишками бегали, дурачились. Не помню, с чего все началось, но у нас в руках оказались несколько куринных вареных яиц, которые мы стали кидать друг в друга. Яйца разбились и лежали помятые на земле, грязные и раздавленные. Пришла классный руководитель, Александра Анисимовна, увидела все это "веселье" и сказала: - Как хорошо, ребята, что мы так хорошо живем, еды много, можем даже ей покидаться. А у меня во время войны немец сестренку хотел расстрелять, когда увидел, что она куриное яйцо из под несушки не отдала, а прям сырое выпила. Может и не хотел, но вверх выстрелил из пистолета и заорал что то. Сестренка от стаха упала и не могла встать. Думала, что когда встанет, он ее убьет. Лежала, пока бабушка не подбежала и в дом не занесла.
Мы стояли молча, оглушенные таким тихим и страшным рассказом. А потом, не сговариваясь, подняли эти смятые, раздавленные, грязные куринные яйца, почистили и съели. Я еще долго не мог очистить, пленка под скорлупой плохо снималась, да и делал я это в первый раз.
В Ленинграде сразу после Войны, в шесть лет я общался в основном с женщинами и близко знаком только с одним мужчиной – Буткевичем Павлом Ивановичем – сослуживцем и приятелем Тети-Жени. Он - инженер, добрейший и деликатнейший человек, а для меня общение с ним было высшем счастьем. Подарил мне микроскоп и сколько было радости, когда мы рассматривали в него насекомых. Потрясающая изощренная роскошь глаза мухи… Еще подарил набор детского слесарного инструмента, из которого я особо боготворил молоток, за превосходство называл его Сталином.
Сделал лук, и мы - где-то за городом - стреляем вверх, засекая время, за которое стрела упадет на землю. Потом (естественно!) подсчитываем по формуле высоту ее подъема… Сколько он мне рассказал важного… В своей инженерной деятельности и в быту был он изобретатель … Но творческая часть его деятельности обществом не признана: у него не было ни статей, ни Авторских свидетельств. Губили его доброта, недостаточная амбициозность и непрактичность идей …
Много позже, уже взрослым я однажды напросился к Павлу Ивановичу в гости. Он к тому времени уже тяжело болен психически и болезнью Паркинсона. Зная о моей творческой деятельности, он просил посодействовать публикациям статей. В них оказалась куча оригинальной изящной физической фактуры, но цельность и основная идея парализованы шизоидной алогичностью.
В своей наиболее изысканной статье «Новое о полете птиц и насекомых» он подмечает, что температура плавления белого фосфора с точностью до долей градуса совпадает с температурой птиц при их полете, и утверждает, что в процессе трения о воздух перьевого порошка на крыльях (который, как позже я узнал, действительно-таки существует) в изобилии содержащийся в нем фосфор легко электризуется и заряжает тело птицы, причем именно перемещение этого заряда в магнитном поле Земли и обеспечивает основную подъемную силу перелетных птиц. Статья испещрена формулами, библиографическими ссылками, указаниями - как сделать стенд для проверки эффекта, но не доведена до какой бы то ни было теоретической количественной оценки.
Мои аккуратные сомнения что для получения заметных сил Ампера магнитное поле слишком мизерно) воспринимались им, как оскорбление. Во второй не менее экзотичной по многообразию физических коллизий статье предлагалось для струнных музыкальных инструментов использовать деревья в зависимости от вероятности ударов по ним атмосферных молний. Здесь уж я не спорил…
Спасибо тебе за все, Павел Иванович, и прости, что так и не сумел хоть частично оплатить твою доброту и щедрость!..
Бывают в жизни какие-то даты, которые уже не актуальны и в принципе не нужны, но ты их помнишь. Так, 4 марта день рождения одного хорошего человека, моей первой учительницы — Любови Ильиничны.
То, что она хороший человек, мы понимали ещё в детстве, но насколько хороший лично я догнала лишь во взрослом возрасте.
Помню, приближался март. Мы, энергичные четвероклассники, решили, что сходить поздравить учительницу с Днём рождения это прекрасная идея, тем более он выпадает на воскресенье. Каюсь, в авангарде зачинщиков была и я. Скинулись мы карманными деньгами и купили на почте какие-то буклеты и семена, все по делу, все пригодится в хозяйстве.
Школа в нашем поселке одна, а вот улиц и районов хватает, но на удивление мы достаточно слаженно собрались с разных сторон и завалились в гости к 11 утра. Из угощений запомнилось печенье орешки со сгущенкой, из досуга — бешеные догонялки по квартире.
Помню, как мама пыталась довести меня до ума, что это плохая идея навязываться в гости, на что я беззаботно парировала, мол, ну учительница же согласилась.
Начальная школа осталась позади, иногда мы встречали нашу Любовь Ильиничну по пути в школьную столовую с новыми учениками и немного ревновали, но ее улыбка оставалась по-прежнему ласковой, а взгляд участливым к уже подросшим нам.
Время шло своим чередом, пока в 11-м классе мы не узнали, что наша учительница заболела, и меньше чем за год коварный рак победил. Была зима, на похороны мы не ходили, но на улицу вышли все, когда машина с гробом притормозила, проезжая мимо школы...
Сегодня я понимаю, как нам повезло с первой учительницей, и каким добрым было ее сердце, чтобы в свой день рождения принимать десяток-другой шумных детей у себя дома.
Каждый год я помню про 4 марта, как про день, когда мир показал мне пример доброты. Словно передавая эстафетную палочку, поделилась своими воспоминаниями я. И возможно после моего рассказа что-то хорошее захочется сделать и вам.
Добрый день, пикабушники! Посоветуйте, пожалуйста, что можно подарить учителю начальных классов (возраст 50+), активной, позитивной женщине. Мне очень нравятся ваши советы, интересно что в других регионах РФ дарят)❤️ если будут ссылки на ВБ и Озон - просто замечательно!