Классе эдак во втором я купил в школьной библиотеке (там у нас был типа мини-магазинчик с канцтоварами) годную для рогатки резинку, не тонкую, для денег, а толстую такую, черную, типа как для волос. Уж не знаю, зачем ее там продавали. Может, как раз для волос. А подходящей-то палки для рогатки и нет, и на дворе зима, не побежишь на перемене срезать нужные палки. Но мне срочно захотелось испытать мощность этой штуковины на сидящем спереди нехорошем однокласснике, который периодически меня лупил. Шарики из высушенной жеваной бумаги у меня имелись в запасе, весьма твердые. Сижу на уроке, учительница вроде на меня не смотрит, впереди башка одноклассника маячит. Ага, думаю, вот щас если шариком из рогатки в него запустить, он вскочит, заорет, сорвет урок, и его выставят из класса, ну или хотя бы замечание ему в дневник напишут. А рогатки-то нету, вот беда! Что ж, думаю, а почему бы просто не растопырить указательный и средний пальцы, растянув между ними резинку? Получится такая импровизированная рогатка, и если даже одноклассник начнет обвинять меня, и учительница устроит шмон, рогатки никакой не найдут.

Сказано - сделано. Никаких логических противоречий в своем плане я не уловил. Физику мы тогда еще не изучали, но мог ведь догадаться о последствиях.

В прошлом году писала пост про то, как учила своих детей играть в десяточки с мячиком: Игра в Десяточки с мячиком - кто играл в детстве?

В этом году дочка доросла до прыжков в резиночку)) Сейчас во дворе дети не особо учат друг друга играть в игры, как в моем детстве, поэтому приходится показывать мне)

Идея игры: пропрыгать каждую схему 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 и 1 раз по очереди. Если слишком легко, есть второй уровень, на котором резиночка поднимается до уровня коленок.

Десяточки: