Все мы сталкиваемся с этим: наливаешь кипяток, отходишь на 10 минут, и чай в чашке уже еле теплый. А вот в заварочном чайнике он остается обжигающим еще полчаса. Почему такая разница?
Открываем школьный учебник физики, читаем закон охлаждения (теплообмена) Ньютона. Он гласит: скорость остывания тела пропорциональна разнице температур этого тела и окружающей среды.
Формула проста и элегантна: dT/dt = -k(T - Tср)
Для закрытого чайника эта формула работает идеально. Но если мы попытаемся применить её к открытой чашке, математика рушится. Чашка остывает в 7 раз быстрее, чем предсказывает закон Ньютона!
Ньютон не ошибся. Он просто кое-что не учел. Он записал свой закон для остывающих твердых тел, забыв про специфику жидкостей. Так в формуле затаился "невидимый вор".
Охотник за невидимым
Эту дыру в теории заметил человек, который не верил авторитетам — Георг Рихман, лучший друг Михаила Ломоносова и самый дотошный физик Петербургской академии наук XVIII века.
Рихман начал ставить опыты с открытой чашей и термометром. Он увидел то, что Ньютон проигнорировал: коэффициент k в формуле — вовсе не константа. Для чашки он взлетает вверх каждую секунду.
Причина? Испарение.
Ньютон учитывал только конвекцию (нагрев воздуха от стенок чашки). Но Рихман понял, что главной статьей расхода тепла является фазовый переход. На превращение воды в пар тратится колоссальная энергия (скрытая теплота парообразования). И каждый грамм улетающего пара выносит эту энергию из чашки.
Именно этот второй член уравнения — "слепое пятно" Ньютона. Он описывает скорость потери массы dm/dt, которая для открытой жидкости огромна.
Рихман всю жизнь охотился за невидимыми силами: сначала за теплом пара, а потом — за электричеством. Эта научная одержимость стала его роком. В 1753 году, во время эксперимента с "громовой машиной" (изучение атмосферного электричества), в него ударила молния. Рихман погиб на месте, став первой известной жертвой электричества в истории физики. Ломоносов, который был рядом, чудом выжил.
Хак для чая
Но открытие Рихмана о "невидимом воре" может спасти ваш утренний чай.
Раз мы знаем, что 50% тепла уходит с паром, мы можем заблокировать этот канал потерь.
Просто накройте чашку блюдцем. Пар ударится в фарфор, отдаст ему свою скрытую теплоту L и сконденсируется обратно в капли. В математическом смысле вы обнуляете скорость потери массы (dm/dt = 0), и "ошибка" в формуле Ньютона исчезает.
На практике: открытая чашка остывает до комнатной температуры за 7 — 10 минут. Чашка, накрытая блюдцем, держит тепло почти час. Разница — в 7 раз.
Каждый раз, накрывая чашку, вы не просто сохраняете напиток горячим. Вы делаете то, что не успел Рихман — подчиняете невидимую силу.
Иван Посошков родился около 1652 года в подмосковном селе в семье ювелира. Он не учился ни в каком университете и не имел наставников, всему учился сам. В 1694 году создал модель денежного станка и лично показал Петру I. В 1700 году продемонстрировал царю огнестрельные рогатки в три ряда — прообраз многозарядного оружия.
Когда Пётр затеял монетную реформу, именно Посошкову поручили наладить чеканку медных денег. В архивах сохранилась запись о выплате ему 100 рублей, при том что годовой оклад рядового работника монетного двора составлял 35.
За долгую жизнь он был ювелиром, гравёром, оружейником, виноделом, торговцем и промышленником. К концу жизни купил деревни и стал помещиком. Но в 1724 году, в возрасте 72 лет, сел писать книгу.
Главная её идея была простой:«В коем царстве люди богаты, то и царство то богато, а в коем царстве будут люди убоги, то и царству тому не можно слыть богатому». За полвека до Адама Смита и его «Богатства народов» русский самоучка формулировал принцип, который европейская экономика ещё только нащупывала.
🔵 Он требовал запретить вывоз сырья за рубеж и продавать только готовые товары:«Чем им от наших материалов богатиться, то лучши нам, россиянам, от своих вещей питаться и богатиться».
🔵 Предлагал ограничить барщину и дать крестьянским детям грамоту.
🔵 Перечислял налоги с нескрываемым сарказмом: «поземельные, подушные, хомутейные, банные, прикольные, с судов водяных, мостовые, пчельные, кожные» и требовал заменить всё это одним справедливым сбором.
Книгу он предназначал Петру I. В посвящении писал: «Не попустят мне и малого времени на свете жить». Пётр умер в январе 1725 года, так и не прочитав трактата. В августе того же года Тайная канцелярия арестовала семидесятидвухлетнего Посошкова и бросила в Петропавловскую крепость. Официальная причина не установлена, но исследователи сходятся: мысли об ограничении дворянского землевладения и защите крестьян оказались опаснее любого заговора. 1 февраля 1726 года он умер в крепостной камере.
Рукопись была запрещена к публикации и ходила по рукам. В 1752 году Ломоносов распорядился переписать трактат набело для библиотеки Академии наук. Лишь в 1842 году, через 118 лет после написания, профессор Михаил Погодин получил разрешение на публикацию. Лекцию о Посошкове студентам при этом запретили: идеи «подлого сословия» по-прежнему казались подозрительными.
Трактат переиздавался трижды: в 1911, 1937 и 1951 году. Каждый раз в переломный момент российской истории. В 1937 году историк Борис Кафенгауз подготовил издание «Книга о скудости и богатстве» с подробным научным комментарием.
В открытии Северного морского пути ведущая роль принадлежит народам России, которые внесли решающий вклад в изучение полярных и приполярных стран, в развитие ледового мореплавания и судостроения. В 1720 году Пётр первый выдвинул проблему Северного морского пути в ранг государственных проблем и приступил к её разрешению. По замыслу Петра Первого уже в царствование Анны Иоанновны была организована Великая Северная экспедиция 1733 – 1743 гг.
Отряды Великой Северной экспедиции закартировали всё побережье Ледовитого океана от Белого моря до устья Колымы, что дало возможность россиянам уже в XVII – XVIII веках представлять великий северный водный путь во всём его огромном протяжении от берегов Европы до Камчатки и Китая, хотя на картах западноевропейского происхождения его по прежнему изображали значительно менее протяжённым, чем это было в действительности.
"Северный океан, — по мнению Ломоносова, — есть пространное поле, где усугубиться может российская слава, соединенная с беспримерною пользою, чрез Изобретение восточно-северного мореплавания в Индию и Америку».
Первое сочинение Ломоносова на эту тему написано в 1755 году и носит название "Письмо о северном ходу в Ост-Индию Сибирским океаном". Оно осталось неопубликованным. В сентябре 1763 года Ломоносов представляет в Морскую российских флотов комиссию весьма основательно разработанный проект экспедиции Северным морским путем, озаглавленный «Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию». Эта одна из наиболее замечательных книг русской полярной литературы была издана лишь в 1847 году Гидрографическим департаментом. (Данная статья имеется в шестом томе полного собрания сочинений из 11т)
Ломоносов разбирает все экспедиции, которые когда-либо проводились, и на основе этих данных выстраивает свой собственный проект прохода северным путём, основанный на глубоких познаниях, личном опыте северных мореплаваний и научных исследований. Ломоносов разрабатывает множество различных навигационных приборов, для плавания в разную погоду.
Ломоносов выдвигает попутно целый ряд научных гипотез, которые в большинстве своём впоследствии подтвердились. Некоторые только в ХХ веке. Так, например, он даёт объяснение образованию северного сияния. Описывая морские льды, Ломоносов впервые дает терминологию полярных льдов, различая три главных вида: сало, ледяные поля и айсберги. Он первый установил, что речные воды, вливающиеся в Северный Ледовитый океан, способствуют усиленному образованию льда в прибрежных районах. В указании что "чем мороз сильнее и далее действует, тем лед становится толще", Ломоносов впервые формулирует зависимость толщины льда, от так называемого количества градусо-дней мороза, зависимость, которая впоследствии, главным образом на основании работ советских ученых, нашла себе математическое выражение. Подробно Ломоносов останавливается и на динамике льдов Северного Ледовитого океана, отмечая, что "к движению своему (льды) имеют две причины: первую — течение моря, вторую — ветры". Это положение и в настоящее время является основой всех исследований по вопросу о дрейфе льдов. Ломоносов с изумительной прозорливостью указал, что в открытой части Северного Ледовитого океана дрейф льдов должен происходить в направлении с востока на запад. Правильность этого положения была впервые доказана дрейфами «Жанетты» в 1879—1881 годах и «Фрама» в 1893 – 1896 годах и позже подтверждена дрейфом «Седова» в 1937 – 1940 годах. Интересно указание Ломоносова на то, что глубоко сидящие льдины движутся преимущественно под влиянием течения, а более мелкие льдины — под влиянием ветра. Справедливость этого положения была доказана уже в текущем веке многочисленными наблюдениями над движением айсбергов и ледяных полей, поставленными Международной ледовой службой на северо-западе Атлантического океана.
Тексты Михаила Ломоносова стоит исключить из школьной программы в Литве, поскольку тот «восхвалял войны Российской империи». Об этом заявил литовский премьер-министр Миндаугас Синкявичюс.
Предложение касается школьной программы, принятой в 2022 году, указано в сообщении пресс-службы правительства. «Не обучать литовских школьников по текстам Михаила Ломоносова, автора, который восхвалял войны Российской империи»,— приводится в публикации позиция господина Синкявичюса.
Вместе с этим Миндаугас Синкявичюс предложил включить в школьную программу произведения украинского писателя и поэта Тараса Шевченко. Это нужно, чтобы литовская молодежь «лучше понимала идентичность украинской нации и тексты, которые ее сформировали», объяснил он.
Примеры изложения мифа (1, 2, 3, 4) Суть мифа такова - Михаил Ломоносов написал свою Российскую грамматику с украинского и церковнославянского языка создав тем самым нормы русского языка (в простых изложениях мифа создал русский язык) в качестве доказательства №1 дают тот факт, что он обучался в Киево -Могилянской академии. Как видно миф достаточно прост в своём описании и используется как правило для хлёсткого словца на которое человек не знающий всех фактов (что вполне нормально) сразу ответить не может а то время пока человек ищет факты выдаётся излогателем мифа как победа над "глупым" оппонентом.
Реальность
Grammatica Russica Генриха Лудольфа на латинском языке.
Сразу отмечу, что грамматика лишь описывает грамматический строй а не создаёт его.
Вопреки положению мифа, о том, что сочинение Ломоносова первая русская грамматика, это не совсем так. Грамматики русского церковнославянского языка (язык богослужений и книг) известны с XV века, первая же грамматика русского языка была издана в Оксфорде немецким филологом Генрихом Лудольфом в 1696 году, в ней имелся краткий русско-латинский разговорник и словарь а также сопоставление разговорной русской речи с церковнославянским языком. Первую русскую грамматику составленную русским на латинском языке в Дании издал уроженец Великого Княжества Литовского - Иван Копиевич в 1706 году.
«Руковедение в грамматыку во славяноросийскую или московскою ко оутреблению оучащыхся языка московскаго» 1706 год
В России же первая попытка написать грамматику принадлежит математику и филологу Василию Адодурову написавшему своё сочинение в 1739 - 1740 гг. В 1750 году было переведено на Шведский язык но распространения не имело.
И вот в 1755 году выходит грамматика Михаила Ломоносова написанная на основе церковнославянской грамматики западнорусского писателя XVII в. Мелетия (Смотрицкого),став основным справочником по теме на протяжении XVIII в. со второй половины века издаются и другие грамматики (1769, 1788, 1790, и академическая 1802 гг.).
При этом странно говорить о якобы "создании" Ломоносовым русского языка из украинского тогда как он называет его "малороссийским" диалектом российского=русского языка наряду с поморским и московским. Ломоносов много отводит соединению русского языка с церковнославянским и зачастую уступает ему в описании над живым языков. При этом отличия от современной русской грамматической науки развивавшийся в соответствии с временем показывают, что грамматика не являлась точкой создания языка как пытаются выдать мифоделы. Так в Ломоносовской грамматике 30 букв, буквы Э и Щ по ней не должны существовать. Однако невозможно отрицать, что его грамматика повлияла на основы русского национального, литературного языка вкупе с его литературными произведениями (одами, стихами и сочинениями), которые в Пушкинское время создали современный литературный язык развивающийся и по сей день.
Напоследок про обучение Ломоносова в Киево-Могилянской академии (1734 - 1735), удивительно но мифоделы так и не продемонстрировали как факт обучения в академии города Киев находившегося в составе Российской Империи доказывает изучение Михаилом Ломоносовым украинского языка и последующее использование его в создании русской грамматики через 20 лет. Ломоносов в Киеве изучал философию, физику и математику и логику.
«К сожалению, подлинная фигура Ломоносова не ясна до сих пор» С.И. Вавилов, Труды Комиссии по истории Академии наук, 1940 г.
Из протокола допроса, учиненного учащемуся Славяно-греко-латинской академии (далее для краткости СГЛА) Михайле Ломоносову 4 сентября 1734 года:
«А в допросе он сказал, отец у него города Холмогорах церкви Введения пресвятыя богородицы поп Василий Дорофеев…..А от отца своего отлучился в Москву в 730 году октября и приехав, в январе 731 года записался в вышеписанную Академию, в которой и доднесь пребывает…
…от роду имеет 23 года и чтоб ему быть в попах ….он, Михайла, желает.
К оному допросу ученик Академии Михайло Ломоносов руку приложил.»
Сейчас вы прочтете, что СГЛА была учреждена для людей всякого происхождения. Может, к 19 веку так и стало. Но с самого начала и во времена Ломоносова поступить в Академию могли лишь дети дворян и попов. Вторые, в случае успешной учебы, обязаны были стать попами. Потому Ломоносов, назвавшись поповичем, не мог не выразить согласия стать служителем церкви. Вероятно, были и возрастные ограничения для поступления.
Кстати, заметьте: допрос проходил на четвертом году учебы Ломоносова в СГЛА. Это пригодится.
Следователь Синодальной канцелярии сведения, полученные на первом допросе, подверг проверке. И выяснил, что поп Василий в Холмогорах есть, да сына у него нет! Направил запрос от Синодальной канцелярией в Камор-коллегию j сведениях касательно возраста Михайлы. Камор-коллегия - фискальный орган, в котором велась поименная опись населения в целях налогообложения и воинских повинностей. Запрос остался без ответа.
Узнав о запросе в Камор-коллегию, Ломоносов изменил показания, сообщив, что он не попович, а «дворцовый крестьянский сын». Наверное, это значило что из казенных, не крепостных крестьян?
Тогда учинили второй допрос.
Из второго допроса (дата не сохранилась):
«Рождения …Двинского уезда дворцовой Куростровской деревни крестьянина Василия Дорофеева сын… в 730 году с позволения отца отбыл в Москву…дан был ему пашпорт из Холмогорской воеводской канцелярии за рукою воеводы Григория Воробьева, который он утратил своим небрежением. И с тем пашпортом жил в Москве у Сыскного приказа подьячего Ивана Дутикова (высокий чин в структуре, в те годы предположительно входившей в Разбойный приказ и функцией которой было сотрудничество с Синодом путем сбора информации о деяниях против церкви и веры). И подал прошение Заиконоспасского монастыря архимандриту Герману (при этом он же – архиепископ Архангельский и Холмогорский) о зачислении в Академию».
Академия была учреждена при Заиконоспасском монастыре. Современное фото спасской башни монастыря.
Справка следователя, приложенная к протоколам допросов:
«Архимандритом Германом Ломоносов, дабы в Академию принят быть, был допрошен и тем допросом показал, что он города Холмогор дворянский сын. А что он на Синодальной канцелярии допросе сказался поповичем, то учинил с простоты своей. Никто его так сказаться не научал. А ныне он желает учиться в оной же Академии».
Такую путаницу, какую Ломоносов учинил на трех допросах, тем не менее, оставили без последствий. И «беспашпортный» отрок продолжил учебу.
Протоколы допросов прочел я в сборнике М. Ломоносов «Избранная проза» изд. «Советская Россия», 1980 со ссылкой на издание Трудов АН СССР, 1940 г.
Фрагмент учебного здания бывшей Академии. Работала до 1814 года. Из-за плотной застройки ни монастырь, ни здание Академии не могут быть хорошо сфотографированы.
Художественный вымысел то и дело подменяет реальность. Особенно сильно влияние вымысла, сообщенного кинематографом. Вспоминаю, что в старом кинофильме о Ломоносове 1955 года показывали, что переросток-крестьянский сын в СГЛА, страдая от презрения родовитых юных школяров, столь быстро одолел всю науку, что стало ему там скучно, и он уехал учиться за границу. Но это «столь быстро», как мы уже знаем, длилось несколько лет!
Если, как пишут, курс Академии был рассчитан на 12 лет, то Ломоносов, как впрочем, и многие учащиеся, полностью его не прошел. В протоколе первого допроса Синодской канцелярии указывается, что он достиг уровня «Риторика». Это средний уровень, начало второй половины 12-летнего учебного процесса, предполагавший начальное знание математики, физики и вполне хорошее владение иностранными языками, в первую очередь латынью. Вероятно, Ломоносов достиг этого уровня с опережением, менее чем за 6-7 лет.
Более правдиво рассказывалась жизнь будущего ученого в телевизионном фильме, что был снят в середине 80-х годов. По крайней мере, в фильме действует неназванный поп, чёрный монах, который оказывает молодому Михайле поддержку. Понятен ли был зрителю этот намёк? Лишь тем, кто читал про Ломоносова что-либо серьезнее детских книжек и школьного учебника.
За границу он действительно, уехал. На государственную стипендию. Это были времена императрицы Анны Иоанновны, племянницы Петра I. Уехали трое. Один из троих был сыном тогдашнего вице-президента Берг-коллегии. Богатейшего ведомства, ведавшего промышленностью, включая военную, и добычей полезных ископаемых.
Учились сначала у выдающегося ученого того времени фон Вольфа. Философа, математика, юриста. А после стали изучать химию у Генкеля. С этим начались конфликты. Учил плохо, деньги, поступавшие ему для содержания студентов, зажимал, ребятам не выплачивал. Тогда вице-президент Берг-коллегии сам взялся напрямую финансировать студентов. Но, лишь двоих. А Ломоносова не стал. Почему? Кажется мне, счел не по чину себе ссужать деньгами персону столь непростого происхождения. Оставил это на императрицу.
Но заканчивался тогда 1739 год, в то время императрице было не до родственника, а вскоре и вовсе случился государственный переворот. И уже при Елизавете Петровне, со всякими приключениями, Ломоносову удалось наконец вернуться в Россию. И собою Россию прославить.
Практика «временных жён» существовала с древних времен. Про это можно и в Ветхом Завете прочесть. Знатные или просто богатые люди (купцы, например) отправляясь в дальние и долгие поездки, обзаводились такими спутницами или их находили в месте пребывания. В случае, если от такой связи рождался ребенок, его мать обеспечивалась «стипендией» на содержание ребенка. Если отец был достаточно высокородный, попечение ребенка поручалось местному церковному чину. Он же подбирал матери законного мужа. С этим проблем не было, жениться на такой женщине простому человеку было выгодно: деньги у жены были немалые. Этим объясняют, что Василий Дорофеевич Ломоносов владел небольшим флотом промысловых судов, занимался не только ловом, но и морским извозом.
Эти и некоторые другие намёки на непростое происхождение М. Ломоносова разбивались о такой аргумент: официальный год рождения учёного - конец 1711 года. А Царь Пётр в 1711 году ни в Архангельске, ни в Холмогорах не бывал! Бывал, но не в том году, а раньше. Потому свои подозрения и я отставил.
Но недавно вернулся к этой гипотезе узнав, что никаких церковных записей о рождении Ломоносова никогда обнаружено не было!
Помните, и Камор-коллегия Синоду не ответила о возрасте студента. Интересно, а профессиональный сыскарь Дутиков не знал, кого он у себя пригрел? Не он ли научил «потерять пашпорт»?
То есть, возраст был записан с его, Ломоносова, слов? Вернемся в начало текста, к допросам: разве можно такому лгуну верить?
P.S.: То и дело кто-то отмечается в комментариях к моим темам, называя прочитанное «фоменковщиной». Такие критики демонстрируют незнание или непонимание того, каким методом пользовался Фоменко в своих исторических фальсификациях. Я же, в свою очередь, применяю лишь логику, здравый смысл в тех случаях, когда «официальная история» либо скрывает какие-то подробности, либо вовсе отказывается от объяснений из-за отсутствия материальных доказательств. Это не значит, что я нахожу истину. Я нахожу и предлагаю иные, отличные от обычных, объяснения случившемуся.
