Поговорим о трёх китах психологии. Как понять себя, изучая Фрейда, Юнга и Франкла
Давайте поговорим об одной интересной вещи. О психологии. Только не о той, где сплошные диагнозы и сложные термины. А о той, которая помогает понять себя. Свои чувства, свои поступки, свой путь.
В психологии есть несколько великих направлений. Школы, которые до сих пор влияют на то, как мы смотрим на человека. И у каждой — свой взгляд на то, что нами движет. Давайте познакомимся с ними легко и без занудства.
-
Школа первая: Психоанализ. Зигмунд Фрейд
Начнём с самого известного имени — Зигмунд Фрейд. Австрийский психолог, родоначальник психоанализа.
Его главная мысль была революционной для своего времени: нашим поведением, мыслями и чувствами управляет не только сознание. Мы привыкли думать, что мы сами решаем, как поступать. Но Фрейд сказал: а вот и нет. Огромный пласт нашей психики — это бессознательное.
Что там, в этом бессознательном? Скрытые желания. Подавленные воспоминания. Внутренние конфликты, которые чаще всего родились в детстве. Мы их не помним, но они продолжают на нас влиять.
Фрейд делил личность на три части:
Оно (Ид) — наши инстинкты и желания. «Хочу всё и сразу».
Я (Эго) — то, что пытается найти баланс между желаниями и реальностью. «Можно, но осторожно».
Сверх-Я (Супер-Эго) — наши моральные принципы и запреты. «Так нельзя, это неприлично».
Кстати, не последнюю роль Фрейд отводил снам. Он считал их «королевской дорогой» к бессознательному. Через сны психика пытается показать нам то, что мы скрываем от самих себя.
Если совсем просто: главный критерий школы психоанализа — это стремление к удовольствию. Мы хотим получить то, чего нам не хватает. И часто даже сами не понимаем, чего именно.
Отступление: здесь же стоит с уважением вспомнить и Альфреда Адлера. Когда-то он был в кругу Фрейда, но создал свою теорию. Адлер считал, что человеком движет не только удовольствие, но и стремление к власти и превосходству — как компенсация чувства неполноценности. Это важная веха в психологии, хотя часто её вспоминают лишь вскользь.
-
Школа вторая: Аналитическая психология. Карл Густав Юнг
Дальше — Карл Густав Юнг. Швейцарский психиатр и психолог, основоположник аналитической психологии. Когда-то он был близок с Фрейдом, но потом их пути разошлись. И Юнг пошёл своим.
Если Фрейд описывал три структуры личности, то Юнг смотрел иначе.
У него есть Эго — центр нашего сознания. Это то, что мы про себя знаем. «Я — это я».
Есть личное бессознательное — то, что индивидуально для каждого из нас. Наши личные вытесненные воспоминания и комплексы.
Но самое интересное — это коллективное бессознательное. Юнг считал, что у всего человечества есть общая генетическая память, которая передаётся по наследству. И состоит она из архетипов — универсальных врождённых матриц восприятия.
Архетипы — это как древние образы, которые живут в нас с рождения. Мать. Герой. Тень. Мудрец. Они проявляются в мифах, сказках, снах и в нашей жизни.
Если Фрейд говорил о стремлении к удовольствию, то Юнг видел в человеке стремление к целостности. К тому, чтобы соединить все части себя — светлые и тёмные — и стать тем, кто ты есть на самом деле.
-
Школа третья: Логотерапия. Виктор Франкл
И третье направление — логотерапия. Её основоположник — Виктор Франкл. Австрийский психиатр и психолог, который прошёл через концлагеря и выжил. Его опыт стал основой для совершенно особого взгляда на человека.
Франкл считал, что человеком движет смысл. Не удовольствие и не целостность, а именно смысл. Он говорил: стремление к смыслу — это главная мотивационная сила в жизни человека.
Логотерапия держится на трёх столпах:
Свобода воли — у человека всегда есть выбор, как относиться к обстоятельствам.
Воля к смыслу — у каждого есть внутреннее стремление найти своё предназначение.
Смысл жизни — он уникален для каждого и может меняться в разные периоды.
Даже в самых тяжёлых условиях, говорил Франкл, у человека остаётся выбор — выбрать своё отношение к происходящему. И если есть смысл, можно вынести почти всё.
-
В чём главная мысль: путь взросления личности
А теперь давайте посмотрим на всё это под другим углом. На мой взгляд, эти школы — это не просто разные теории. Это этапы взросления и созревания личности.
Но здесь важно сделать оговорку. Это не жёсткие ступени, которые обязан пройти каждый. Жизнь гораздо сложнее любой схемы. Некоторые люди на протяжении всей жизни остаются на уровне удовлетворения базовых физических потребностей. И речь не всегда о выборе — иногда это тяжёлые зависимости, или обстоятельства, в которые человек попал не по своей воле. А бывает и наоборот: мы видим человека преуспевающего, у которого, казалось бы, есть всё. А он неожиданно отказывается от всех благ цивилизации и уходит в уединение. Поэтому эти этапы — скорее ориентиры, а не приговор.
Первый этап — стремление к удовольствию (Фрейд).
С этого начинается любой человек. Он растёт, пробует мир на вкус. Удовлетворение физических потребностей, поиск лёгких источников радости. Это базовый уровень, с которого мы все стартуем.
Второй этап — стремление к власти (Адлер).
Со временем человек «насыщается». Он уже попробовал многое, получил свою долю удовольствий и развлечений. И теперь его начинают интересовать совсем другие вопросы. На первый план выходит карьерный рост, желание занимать более высокое и весомое положение в социальной среде. Человек стремится влиять на ситуацию, контролировать процессы и добиваться признания. Это этап, когда стремление к власти становится главным двигателем развития.
Третий этап — стремление к целостности (Юнг).
Однажды человек устаканивается. У него есть работа, весомое положение. Ему становятся неинтересны выпивки, клубы, суета. Он созрел. И теперь ему интересны вопросы более высокого уровня: кто я? к чему я иду? Это и есть та самая целостность личности.
Четвёртый этап — стремление к смыслу (Франкл).
Это высшая ступень. Когда вопросы, которые человек задаёт, уже имеют фундаментальный уровень. Зачем я здесь? В чём моё предназначение? И тогда появляется опора, которую невозможно отнять.
Поговорим об этом
А теперь вопрос к вам. На каком этапе вы сейчас находитесь? Что вам откликается больше — удовольствие, власть, целостность или смысл?
Поговорим об этом в комментариях. Мне правда интересно услышать ваши мысли.
-
Поговорим? Жду вас в комментариях.
А если эта тема отозвалась вам чем-то важным и вы чувствуете, что пора разобраться в себе глубже, — я рядом. Я веду набор на очные консультации в Новосибирске. Онлайн не провожу, потому что глубокий разговор, на мой взгляд, возможен только в живом контакте, лицом к лицу. Без диагнозов и ярлыков. Просто разобраться, где вы потеряли себя и как научиться себя слышать.
Все детали и запись — в личных сообщениях.
-
Пишите. Я на связи.

















