0 просмотренных постов скрыто
За столом
Бытовая ситуация, сидишь за столиком, то ли в столовой, то ли в лечебнице
Подходит человечек, и садится за этот стол в аккурат напротив тебя
Я бы на его месте сел "по диагонали", т.к. место позволяет
Но чаще всего садятся именно напротив
Лично для меня не очень комфортная ситуация..
Почему так 🤔
По ощущениям.. 🙄
Можно конечно попробовать попросить
Мол, не будете ли вы так сказочно любезны пересесть левее (правее)..
Но на гипотетический вопрос уважаемого "застольника"
— СХУЯЛЬ?
затруднюсь обосновать свою просьбу 🤷♂️
Показать полностью
1
Атака яжмамки1
Показать полностью
3
Ступени усложнения информационной структуры переживания
Первый уровень аффективной организации поведения, обеспечивающий сохранение комфорта, наименее активен в отношениях с миром и имеет самое простое строение переживания: комфорт или дискомфорт (плюс или минус). Переживание остается в границах непосредственного восприятия и действия. Впечатление ни с чем не связывается, не фиксируется, поскольку для данного уровня важны только "свежие следы", непосредственно питающие "рефлекторное кольцо" адаптации.
Пластичное усвоение ритма, полное, целостное приятие формы среды, в режиме комфорта при переходе в режим дискомфорта сменяется абсолютной закрытостью, зеркальным отражением воздействия. Это позволяет субъекту как наиболее полно, целостно усваивать формы мира, так и успешно ускользать от сверхсильных впечатлений, вписываясь в силовые потоки окружающего мира.
Именно отсутствие жесткой структуры переживания дает нам возможность интуитивного постижения мира. Фиксация состояния комфорта и дискомфорта, связывание переживания разрушает пластичность непосредственной адаптации, рождает избирательность и одновременно жесткую зависимость от условий среды, допускает в сознание переживание страха.
Неструктурированность переживания определяет и особые формы регуляции аффективного тонуса: изменения интенсивности влияний среды в интервале до порога дискомфорта аффективно подтверждают комфорт позиции субъекта и позволяют ему, оставаясь в покое, усваивать ритмы, впитывать энергию среды. В то же время, как уже обсуждалось, субъект на этом уровне имеет возможность освобождения от переживания непереносимой интенсивности.
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000
Показать полностью
1
Ответ на пост «Поезд и люди»2
Сука, ставьте тег ИИ. Заебали ленту засирать ! Сами уже ни придумать, ни написать не можете ущербы блядь!
Ответ на пост «Поезд и люди»2
Тю, СВОшник едет домой и ТСша уже заплакала. Я на районе захожу в магазин, там яжмамка ещё и с собакой, собака бегает по магазу, гавкает, ребёнок орет, эта курица такая, а что я могу сделать? Это же ребёнок и собака
Сложные отношения уровней аффективной организации поведения
В то же время все эти базальные уровни, как мы видим, развиваются в процессе культурного становления всей системы аффективной организации поведения. И культурное развитие механизмов низших уровней при этом не менее важно и необходимо, чем развитие высших. Так, мы уже говорили о том, что первый уровень становится основой развития эстетического мироощущения, творчества, культуры поддержания душевного равновесия, второй уровень создает основу нашего цивилизованного быта, сохранения жизненного опыта поколений. Понятно, что это не менее значимо для нас, чем вклад высших уровней: третьего - в культуру индивидуальной экспансии и четвертого - в развитие форм социальной жизни.
Как мы уже обсуждали выше, в ряду уровней каждый новый качественно своеобразен по отношению ко всем остальным и не сводим к предыдущим. Каждый уровень по задачам и методам их разрешения дополняет все остальные, поэтому низшие не просто продолжают жить в высших как подчиненная инстанция, а вступают в сложные отношения друг с другом, создают целостную систему организации поведения.
Эта уникальность не может быть понята с помощью простого отнесения отдельных явных и ярких феноменов нашей аффективной жизни к определенному уровню ее организации, скажем, проявлений страха - ко второму уровню аффективных стереотипов или агрессии - к уровню экспансии. Даже при таких, казалось бы, напрашивающихся соотнесения, мы можем ошибаться и упрощать действительное положение дел.
Например, поведение, которое мы в обыденной жизни по его внешним признакам определяем как агрессивное, может быть вызвано механизмами практически всех уровней. Даже самый пассивный, первый, иногда побуждает нас совершить агрессивное действие в стремлении выйти из ситуации непереносимого дискомфорта. При этом агрессия бывает достаточно выраженной, поскольку ее сила соответствует силе давления внешних обстоятельств. На втором, не умеющем ждать, уровне импульсивное агрессивное действие может быть спровоцировано помехой, задержкой в течение привычного хода жизни. Внезапное разрушение мощно заряженного аффективного стереотипа может становиться причиной импульсивной агрессии, вплоть до развития состояния патологического аффекта - "короткого замыкания", когда субъект вслепую сметает преграды на пути к цели.
На третьем уровне, наряду с реальной экспансией - конструктивным диалогом с препятствием, может возникнуть и особое стремление к игре с опасностью. Такая игра нагнетания напряжения, поиска опасности тоже содержит в себе агрессивные действия, используемые субъектом в данном случае как средства провокации других людей, способы обострения ситуации. Наконец, даже четвертый уровень, связанный с эмоциональным контролем, также иногда обусловливает развитие агрессивного поведения. Как известно, сообщество может санкционировать его членам любую, самую жестокую, агрессию по отношению к среде или к людям, определенным как "враждебные силы".
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000
Показать полностью
1
Переживания покоя или беспокойства
Рассмотрим характер аффективного переживания этого уровня. Субъективно оно еще не содержит явной положительной или отрицательной оценки и связано лишь с общим ощущением комфорта, полноты покоя или дискомфорта, смутной тревоги. Переживание комфорта сохраняется, если динамика внешних сил оценивается как незначительная и таким образом подтверждает возможность принять и усвоить форму внешних воздействий. Ощущение дискомфорта, беспокойства возникает мимолетно, оно нестойко, потому что должно мгновенно вызывать реакцию, способствующую переходу субъекта в положение комфорта, и смутно переживается лишь как сам миг ее инициации.
Неслучайно, видимо, дети с тяжелыми формами аутизма чаще всего находятся в состоянии глубокого покоя, отрешенности, самодостаточности. Как уже говорилось, в клинике для этих случаев даже существует специальный термин "лицо принца" (Kanner L., 1943). Такие дети могут испытывать дискомфорт, особенно если кто-то пытается удержать их, но не фиксируют его: они не переживают страх, не испытывают явного удовольствия и даже не выражают определенно страдание от боли, холода или голода.
Переживания покоя или беспокойства могут быть достаточно глубокими, но поскольку они нестойки, то не имеют определенной формы выражения. При попытке отразить их вербально максимум, что мы можем сделать, - это сказать: "Что-то заставило меня обернуться...", или "Здесь чувствуешь себя удивительно легко...", или "Чем-то мне это место (этот человек) сразу не понравились". Необходимо также отметить, что действие этой аффективной оценки ограничено непосредственной ситуацией, ее данным мигом, и она редко определяет наше последующее поведение. Видимо, это и есть то самое смутное "первое впечатление", за неследование которому мы позже так часто себя упрекаем.
Как известно, Л.С.Выготский (1984) рассматривал переживание как единицу сознания, определяющую его свойства. Можно сказать, что это нестойкое аффективное переживание формирует своеобразный тип периферического сознания, несфокусированно отражающего динамику среды. Переживаются только покой или дискомфорт этого непосредственно длящегося момента времени, они не существуют одновременно, не связываются и не фиксируются: существуют или как плюс, или как минус.
Таким образом, это наименее организованный, то есть наиболее пластичный, слой сознания. Как неравновесная, неустойчивая динамическая система, он получает возможность установления простейшей, но наиболее чуткой коммуникации с внешними условиями, невозможной для более активно организованных и устойчивых систем сознания высших уровней. Спонтанной адаптивной организацией такой системы, как известно, является подстройка ее к внешним флуктуациям, усвоение внешних ритмов, динамики мира.
Субъект такого сознания еще слит с окружающим миром и непосредственно переживает его дыхание. Восприятие мира можно соотнести с тем, что А. Бергсон называл непосредственной интуицией (1914). Субъект сливается с каждым данным мигом происходящего в его становлении, поэтому пространство и время еще не дифференцируются и выступают как единое динамичное настоящее. Видимо, с этим уровнем сознания можно сопоставить ощущение времени, которое А. Бергсон называет живым, длящимся; а также соотнести переживание, определяемое И. Пригожиным (1986) как овремление пространства. Отчасти также подобный тип сознания допустимо связать и с описываемым Ф. Е. Василюком (1984) внешне легким и внутренне простым жизненным миром, где субъект безоглядно погружается и растворяется в жизненных отношениях.
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000
Показать полностью
1